“每年，我们学校都要建立师生代理制，每一位老师就是留守儿童的代理妈妈或代理爸爸，针对单亲、父母离异、父母多年打工很少回家、父母残疾等特殊学生，我们给予特殊的关爱，学校就是他们最温暖的家。”陕西省渭南市临渭区思远学校四年级一班班主任张敏老师说。（5月30日《人民日报》）
“代理妈妈”是近几年来，农民工输出地政府和教育部门为了加强对留守儿童的关爱，解除农民工后顾之忧，组建的一支由教师、党员干部等人员组成的代替农民工照顾留守儿童的队伍。应当说“代理妈妈”在留守儿童教育上发挥了重要作用，能够全方位的解决留守儿童的衣食住行，弥补留守儿童父母不在家的亲情空缺，尤其是在家庭教育上远好过祖父母照顾留守儿童的隔代教育，有利于留守儿童的健康成长。
但是，“代理妈妈”对留守儿童的关爱和教育在实际效果上远远无法等同于亲爸亲妈对孩子的关爱和教育，“代理妈妈”永远代替不了亲生父母，替代不了家庭亲情。只不过“代理妈妈”相比较目前留守儿童普遍接受的隔代教育要强一点而已，是一种退而求其次的选择。
