中新网长沙10月19日电(唐小晴)“美国华文学校没有自己的校舍，华文教师仍然短缺。”谈及美国华文教育发展现状，美国波士顿剑桥中国文化中心董事、剑桥中文学校副校长汤晓面露难色。
18日，来湘开展“2012华文教育·华校校董华夏行”湖南学习之旅的82名华校校董，参观了长沙校园文化建设，了解当地教学发展情况。期间，他们就海外华文教育现状接受记者采访，并为海外华文教育发展建言献策。
汤晓所在剑桥中文学校是中国大陆在波士顿创办的第一所华文学校，以小学教育为主，现有在校学生800人，多数为华裔。该校是美东地区首所用简体字、普通话和汉语拼音教学的华校，门类齐全，有周末班和暑期班等，教学内容以教授中文为主，兼开数学、英语、舞蹈和绘画等30余种课程，全年开课近一千四百小时。
汤晓说，随着需求的增加，华文教育在美国发展较好，但从剑桥中文学校的现状来看，教师短缺成为当地华文教学最主要的问题。“希望国侨办能多增加外派教师，提高华文学校的教学。”
马来西亚砂拉越州民都鲁中华公学董事秘书黄德新是第二代华人，每到一处他都会拿出自己的DV和照相机，把此行完整记录下来。祖籍福建的黄德新告诉记者，马来西亚现有华文小学一千余所，学生60多万，其所在的华校系民都鲁规模最大、历史最悠久的学校，距今近100年历史。
“马来西亚的华社都非常支持华文教育的发展。”黄德新说，要想发展好海外华文教育必须要与时俱进，创新学校的管理方式和教学方法，多吸收中国学校的教育经验。“此次回去后，我会把这次在中国拍摄的资料带回马来西亚，专门向校长汇报。”
据中国首部华侨华人研究蓝皮书--《华侨华人研究报告(2011)》显示，在海外华文教育中，各地师资结构和师资力量良莠不齐，教师资格审批程序繁琐，华文教师待遇不均，使得很多学校的中文教师严重流失。
印尼棉兰圣彼得堡中文培训中心副校长劳秀菊对此表示认同。她说，随着印尼政府放松政策后，印尼华文教育得到较好发展，学中文的非华裔越来越多，教师问题成印尼华文教育发展面临的最大困难之一。
“年龄在65岁以上的老教师约占65%，30岁到50岁的华文教师出现断层。”劳秀菊表示，希望印尼华文学校能引进年轻的华文教师，避免青黄不接的现象出现，同时外派英语水平较高的华文教师，避免沟通阻碍。完
