冲突：“一号多版”
伴随着《英语周报》攻城略地，它先后多次改版。
1996年，《英语周报》从原来的八开四版的小报纸调整为四开四版，用新闻纸印刷的大报；与此同时，报纸出版期数也从原来的32期调整为52期，成为严格意义上的周报。
为了细分市场，《英语周报》又由原来的一版调整为初一、初二、初三、高一、高二、高三版，增加出版了教师版。这些还只是“小动作”，很快它就迎来“厚报”时代。
2001年秋季开始，我国中小学教材编写出版正式引入竞争机制，改变了过去指定由人民教育出版社独家编写出版的方式。
据了解，教育部共审定通过了30个版本的小学英语教材（3-6年级）供全国小学生使用，7-9年级审定通过了8个版本的初中英语教材，高中3个年级也有7个版本的英语教材审定通过后正在供全国高中生使用。
于是，英语教辅类报纸纷纷变身，由当初的一号十几版变成现在的一号近百个版。
这就是为外界所瞩目的“一号多版”现象，它是指在同一出版物号下，根据年级和学科，甚至按全国范围内不同的教材版本划分不同的教辅报纸版本，一家教辅类报纸（一个报刊号）可以涵盖了幼儿园、小学、初中、高中甚至大学的各个阶段、各个学科。各种教材版本，少则十几个版，多则100多个版，有的“版”下还有专页。
在此大背景下，《英语周报》出版了外研综合版，人教版、北师大版等30多个版本的教辅报纸，100多种报纸涵盖了幼儿园、小学、初中、高中、大学各个阶段，都是使用C N 14-0705/（F）这一个刊号。
席玉虎认为这是教辅类报纸的行业特性所决定，“你不可能办一张报纸满足所有年级的学生。”
“这就形成了一个悖论”。一名出版业人士称，中小学教材编写出版竞争机制造成了“一号多版”现象的出现；而“一号多版”现象的出现，又造成了我国教辅类报纸管理秩序的混乱。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇还认为，教辅乱象中，“应试教育”难脱干系。在升学考试的巨大压力下，教辅资料成为众多教师和学生提高成绩的“救命稻草”。
