中新网杭州10月23日电 (记者 江耘 通讯员 孙菊红)记者23日从浙江省教育厅了解到，该省于近日出台了《浙江省高等学校面向普通高中学生开发开设大学先修课程的指导意见》，鼓励学校开发更多优质的选修课程，引导学生自主选择、自主学习、自主发展，培养出更多全面而有个性的多样化人才。
今年秋季开始，浙江深化普通高中课程改革全面实施，其最突出的特点就是强调选择性，即通过有效减少必修，全面加强选修，把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的课程开发选择权交给教师，把更多的课程设置选择权交给学校。
在这三个选择权中，尤以学生学习选择权最为根本。为了让更多的学生能多学些自己想学、自己有能力学、自己学得好且对实现自己志向有用的东西，多品尝一些学习和成功的快乐，学生可以跨班、跨年级甚至跨学校选课，同时全面实施学分制度和弹性学时制度。
为了弥补普通高中课程开发专业师资相对缺少及实训设备等方面的不足，开发开设出更为丰富、更加多样的课程来满足学生的选择性要求，《意见》规定，先修课程可以由高校独立开发或与普通高中合作。鼓励利用现代教育技术，开发网络先修课程。先修课程可以在高校开设或在普通高中开设。普通高中应建立选课指导制度，合理安排并提前公布先修课程模块开设时间、地点、任课教师相关信息，让学生在教师指导下自主选课，有计划地到普通本科院校、高等职业学校修习先修课程。
为确保先修课程开发开设质量，《意见》鼓励普通高中教师通过进修、自学等方式拓展课程开发开设能力，开设先修课程；鼓励普通本科院校、高等职业学校以及社会机构专业人员担任先修课程教师或开展师资培训工作；鼓励先修课程教师走校任教；鼓励充分运用浙江教育资源网这一平台，开设网络先修课程，扩大普通高中的受益面。开设先修课程的教师，在浙江省高校优秀教师、教学名师、教坛新秀等先进个人评选时，在同等条件下将优先考虑。
据浙江省教育厅的相关负责人介绍，此举最大的目的就是希望为学生开辟尽可能多的自主选择空间，让学生在自主选择中成长成才。
据了解，不同的选修课学分不同，考试方法也不同，不一定会采取传统的卷面考试，而会以多元化评价的方式进行。为了增强学分认定的可信度，合作学校将设立学分认定委员会，专门负责学生学分认定工作。只有实际修读先修课程课时数不少于规定课时数三分之二、学习过程表现良好、通过学校组织的考核合格者，才可以获得相应学分。先修课程经所在高校审核通过后予以学分认定。认可的范围是同一层次学校的相同专业。随着先修课程建设的推进，将逐步建立全省性的课程审核和学分认定制度。(完)
