知识是海洋，学校是领航的船，孩子们是一块块的海绵宝宝，教师的责任是让这一块块海绵饱吸这知识的海水。
中国有句古话，叫做“三十六行，行行出状元。”一个人做着自己喜欢做的事，如果一直坚持着完善这件事情，一直不冷却对它的激情，付出的多多少少有一些收获。不过，一个人成为状元已是很难，一个集体的力量凝聚可就更加难上加难了。
在经济危机久久不退的形势下，华人在西班牙的处境都比以往难了很多。尽管这样，有些人的生意还是有一片大好，在众多的萧条里独领风骚。如果说漫山遍野红艳艳只是时机和运气。那么要做到“万绿从中一点红”就一定拥有别人不能拥有的独特的一面了。
在巴塞罗那，层出不穷的中文学校一年比一年多，学校的竞争也特别激烈。在这样的重重包围之下，当我们的校长徐玲玲告诉我们，巴塞罗那中国学校在本学期学生人数增加到370人左右的历史新高的时候，我们全体老师都是欢呼雀跃。作为巴塞罗那中国学校教师中的一员，我也觉得汗水的播洒有了一点点收获，也是对大家集体的力量的一种肯定。
虽然我来到巴塞罗那中国学校参加教学工作才一年多，但学校的环境和风气已然了解。看到孩子们高高兴兴来上课，也是我们老师最感到满足的心愿。
孩子们的情绪如何，老师是主宰。试想一下，如果老师不能欢欢喜喜地教，孩子怎么可能开开心心地接受？在巴塞罗那中国学校，我之所以喜欢这里的工作，是因为学校的理念很好。学校董事会办学的前提并不是把它看成一种生意。如果一个班级的学生满员了，学校董事会和校领导会听取老师们的反馈，果断做出分班的决定，一切以孩子们的“学”为前提。而不是像有的学校那样，为了多赚一块钱，尽量将学生挤满教室，却不顾老师是否能顾及到每个孩子的学习。如果孩子们牺牲自己的休息时间，辛辛苦苦来到这里，却什么也没有学到，这是不负责任的行为。这样的做法，既浪费了孩子的学习良机，也留不住有师德的教师，以长远来看，其实还是得不偿失的。在我们学校每周教学之后的教师会议上，老师都会进行教学经验交流，这对提高教师的自身素质和教学水平都是极好的方式，我的教学也在这样的良好交流中有了些许的进步。而且，经过一段时间之后，教师相互之间也通过多多的了解增进了感情，孩子们交接班的工作就如鱼得水了，完全不存在沟通障碍。(来源：西班牙欧浪网)
