○杨 青
淑女教育按说不是什么新鲜事了，但广州中学居然发展到把旗袍当校服，以推广淑女教育。我的第一反应是：上体育课怎么办？莫非得背一套运动衫在书包中？
追到新闻的源头，才发现无“利”不起早。这是广州去年开始的特色教育的延续，今年有72所学校申报78个特色课程，最终30所学校胜出，这30所学校再“PK”，争夺重点立项项目，胜出者可获得相应资金支持。 原来“淑女教育”和“旗袍当校服”不过是学校为了抢“钱”而出的奇招儿。其他特色课程还有金融课、武术甚至皮革文化等等，但都不如旗袍抢眼。不知道学校引进的皮革文化包括什么内容，我担心的是皮革是有污染的产业。何况早先有一些大型企业把技校的学生当免费劳工，以实习的名义解决企业的用工不足，学生成了被盘剥的对象。希望学校不要为了抢夺资金，棋走险着，更不要让特色教育变味走偏，学生的健康和学业仍是头等大事，也希望我只是瞎担心。这算题外话。
回到主题上。我对旗袍当校服除了觉得不实用，不现实，有噱头和炒作嫌疑之外，对淑女培训的前景同样不乐观。理由很简单，一是动机不纯，所谓淑女教育是学校为了争取重点立项和资金而开设。二是目的不纯。评定一件事情的好坏，最终得看它的效果。开设特色课程的学校除了有钱到校，还可以在招生中尝到甜头，学生优先录取。而冠以特色学校的招牌，在招生的时候也享有提前“掐尖”的特权。说来说去，最大的受惠者仍是学校，围绕的核心还是学校的升学率，学生的素质和特长培训只不过是为升学率的提升作贡献。
退一步讲，所谓的淑女教育并不是简单到靠穿旗袍、会烹饪、搞社交等就达标了（这里权且不纠缠淑女的定义，把它简单化成美好的女子来理解）。现在的淑女教育普遍存在误区，淑女教育被简化为礼仪培训、穿着培训或家务培训，说到底没有关注她们的内在和灵魂。旗袍不过是漂亮的外壳，空有外表而缺乏内瓤的女子，外表再美好，礼仪再周到，也不可能与淑女画上等号。更何况人的气质也不是靠旗袍可以撑起来的，所谓“腹有诗书气自华”，关键还要在内心和学识上下工夫。
淑女教育的终极目的是要教出有独立精神和自由思想人格的女性。有的现代女性在光鲜得体的外表下，一肚子攀龙附凤的陈旧念头，缺乏独立的人格和现代意识。另一个极端则是走得太远，迷失了自我，有的现代女性以社会为天地，争取事业上的成功，忽略或者轻视了自己作为母亲在家庭和育儿中的重要性，缺乏足够的母性。
有人说，孩子代表着人类的未来。那么，母亲就是培育和掌握人类未来走向的关键人物。作家摩罗曾就此提醒过：“人类的素质和命运归根结底受到母亲之素质的制约。一个女人的母性越是发展得充分，孩子所得到的关爱、呵护就越充分，他们的心田就越滋润，心胸就越开阔，他们的社会形象也将越自信、越宽厚、越大气磅礴，他们所创造的社会就将越富于活力和弹性。”
也就是说每一个优秀孩子的身后必定有一位好母亲，而无数好母亲决定着人类的福祉和去向。从这个角度上看，淑女的一切课程可以分两个目的：除了培育现代意识的女性，最终还是要培育出一个个自信而有内涵的母亲。以目的推路径，我们就会发现当前所谓的以穿旗袍为外壳，以学家政、烹饪、缝纫、社交为内容的淑女的教育离目的有多远，漏洞和弊端有多大。旗袍只不过是一个简单的外壳，支撑着漂亮外壳的丰厚内瓤又从哪里来？
