中原网讯（记者 辛晓青 实习生 刘欢）对于中小学教师来说，今年的职称改革绝对是一个大好消息，不仅突破了中学教师和小学教师的壁垒，而且将最高的职称突破至正高，也就意味着，中小学教师也有机会获得和大学教授一样级别的职称了。这是昨日记者在2012年度郑州市职称工作暨中小学教师职称制度改革动员会了解到的信息。
中小学职称改革郑州成试点
为了提高教师地位和待遇，营造尊师重教的社会氛围，今年我省开始在中小学教师职称领域进行改革，首先选定了郑州、焦作、许昌3个市开展改革试点。
市教育局党委委员、副局长曾昭传介绍，此次中小学职称制度改革，就是为了建立符合中小学教师职业特点、与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，统一的中小学教师职称制度，对加强中小学教师队伍建设，提高中小学教师职业地位，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教，促进中小学教师合理流动，在全社会形成尊师重教的环境氛围，具有重要意义。
打破中小学职称界限
据了解，以往职称评定中，中学教师和小学教师是两套相互独立的职称制度体系，中学分为中学高级教师，中学一级、二级、三级教师，总共4个级别，小学分为小学高级教师和小学一、二、三级教师4个级别。
此次改革，将原来中学教师职务系列与小学教师职务系列，统一并入新设置的中小学教师职称（职务）体系，将教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
同时将统一职称（职务）等级和名称。初级设员级和助理级，对应三级教师和二级教师；中级职务，对应一级教师；高级职务设副高级和正高级，对应高级教师和正高级教师。
