香港突破机构近日发布的“香港青少年道德价值观与道德教育研究”调查结果显示，近7成青少年认为学校重视智育多于德育，而且在德育教学中不重视实践应用和教师言传身教。这家机构建议说，学校应多注重德育教学，尤其是师长的言传身教。
此次调查对象为香港10岁至29岁青少年，以随机抽样电话普查访问形式进行，成功访问827人，受访者近8成在学。
数据显示，68.6%受访青少年认为学校重视发展学生的智育，多于培育学生品格。同时，不到一半(48.8%)受访者认同学生品格是学校评核学生的重要标准，反映不少学校只强调传授学生知识及技巧，较少关注学生的品格。
问及青少年在校学习德育的经历，57.6%青少年认为“学校只视道德教育为知识灌输，很少教导在具体环境中道德价值的意义”；只有40.3%受访者表示师长曾花时间与他们讨论如何实践道德价值。
与此同时，超过6成半的受访者认为师长是最影响其品格形成的人之一。研究进一步发现，当师长重视道德实践及有良好身教，61.9%受访青少年会展现高道德行为；相反，师长身教不善及不重视道德实践，只有30.2%受访者有高道德表现。
突破机构事工研究及发展部经理陈竞存认为，随着课程内容与考试压力日益加重，老师无法在课余向学生作出更多关于道德与价值的分享。他建议说，学校不应只偏向提高学生的知识水平，应该对德育引起足够重视，尤其是重视师长的言传身教，给青少年树立良好榜样。
成立于1973年的突破机构是香港一家致力于青少年服务工作的非牟利组织，常不定期发布有关青少年成长发展的调查研究成果。
