中新网5月6日电 美国《侨报》3日刊载《树状元碑，板子不能只打在学校上》一文， 文章指出，湖北来凤县一中学为高考状元立碑一事反映了应试教育有诸多可改革之处。有关部门若感不妥，不妨采取切实改革措施，使其成为应试教育终点之碑、素质教育起点之碑。
文章称，为学生树碑，有网民认为高考状元为该中学所绑架，肖像权被侵犯，以无辜的学子之身充当了铜臭十足的广告代言，学校做法显然缺乏起码的对人的尊重。也有网民表示，要正视当前民办教育的困境，要看到榜样的示范意义。不论高考状元的雕像是否将因各种压力而拆除，目前为止，无异于一次对学校、对应试教育的颇为成功的营销。
但主流观点认为，此举宣传了应试教育，甚至是古老的“万般皆下品唯有读书高”的传统功利教育的还魂，无益于素质教育的提高。
对此，文章称，对该中学树状元碑显然应妥善对待，表扬者应有节制，批评者应有角度。当教育专家大言炎炎，称其鼓励了应试教育，无形中放逐了素质教育，对人才的评判标准过于单一，此论难免有点苛刻。
文章还指出，以世界成功教育经验来看，大陆的教育有诸多可改革之处。然而，在对应试教育进行讨伐的大旗下，还是应客观公正地看待历史，谨慎而坚毅地开展教育改革。今天专家们所操批判语言、所持立场无不出自于淤泥般的传统教育机制。因此，既要看到历史的漏洞，也要看到其曾透出的微光。更要明白，从传统中突变确实有相当的难度。在这种大背景下，大谈素质教育，未免有问道于盲之嫌。
文章最后说，来凤县树状元碑，有司若感不妥，不妨采取切实改革措施，使其成为应试教育终点之碑、素质教育起点之碑。若是依然无为，则更多的批评还是不应由这所学校担当。(宁新春)
