如何落实“禁补令”？
针对此次违规补课事件，辽宁省教育厅在通报中要求立即停止补课，迅速组织学生安全返回，对雨田中学进行全市通报批评，并追究相关人员的责任。
记者注意到，近年来辽宁各地教育部门都三令五申严禁假期对中小学生补课，可在这样的高压态势下，“补课风”依然盛行。雨田中学此前数次遭媒体和教育主管部门曝光乱补课，可还是发生了跨市补课。
雨田中学一位王姓学生家长说，他并不反对孩子补课，毕竟大家都在补，咱家孩子不补落后了怎么办？这一说法代表了很多家长的心态，记者2月3日采访沈阳多位中小学学生家长，寒假期间他们的孩子几乎都在补课、上培训班。
沈阳师范大学教育学专家蒋春阳说，以高考为指挥棒的教育模式没有变，分数仍是衡量学校、老师、学生优劣的最主要标准，因此学生、学校双方都有补课需求。正因为对升学率的追求，才迫使一些学校铤而走险。
沈阳郝女士的孩子今年上高一，假期也在参加补课班。她介绍，自从“禁补令”出台后，由学校组织的统一补课变成了打游击。他儿子参加过一些补课“黑班”，房间的防盗门、窗户封得很死，学生自己打不开，“万一里面发生火灾，孩子们想跑都跑不出来！”
就读于沈阳和平区一所重点中学的初三学生小梅说，去“黑班”或者民办培训机构补课，收费不仅很高，而且还没有学校统一补课效果好。她数学差，希望老师能“一对一”给她补课。她妈妈则表示，“一刀切”禁补很难解决根本问题，把学校禁住了，也禁不住培训机构；应完善“禁补令”，允许一些合理的补课形式存在。
鞍山师范学院教育学教授刘岩说，遏制违规补课除严厉查处外，很大程度上还需要全社会走出认识误区。学习效果跟学习时间不一定成正比，假期让孩子放松好，新学期才会有更大的学习劲头。频繁补课也不符合教育规律，很多补课都是赶进度，结果造成孩子对新知识重复学习，兴趣降低，效果适得其反。
“另外，经常补课可能导致孩子的思维总是跟着老师走，降低了独立思维能力，对孩子的今后成长也不利。”刘岩说，学生、家长和老师都要防止走入依赖补课来提高成绩的误区。
如何落实“禁补令”？
针对此次违规补课事件，辽宁省教育厅在通报中要求立即停止补课，迅速组织学生安全返回，对雨田中学进行全市通报批评，并追究相关人员的责任。
记者注意到，近年来辽宁各地教育部门都三令五申严禁假期对中小学生补课，可在这样的高压态势下，“补课风”依然盛行。雨田中学此前数次遭媒体和教育主管部门曝光乱补课，可还是发生了跨市补课。
雨田中学一位王姓学生家长说，他并不反对孩子补课，毕竟大家都在补，咱家孩子不补落后了怎么办？这一说法代表了很多家长的心态，记者2月3日采访沈阳多位中小学学生家长，寒假期间他们的孩子几乎都在补课、上培训班。
沈阳师范大学教育学专家蒋春阳说，以高考为指挥棒的教育模式没有变，分数仍是衡量学校、老师、学生优劣的最主要标准，因此学生、学校双方都有补课需求。正因为对升学率的追求，才迫使一些学校铤而走险。
沈阳郝女士的孩子今年上高一，假期也在参加补课班。她介绍，自从“禁补令”出台后，由学校组织的统一补课变成了打游击。他儿子参加过一些补课“黑班”，房间的防盗门、窗户封得很死，学生自己打不开，“万一里面发生火灾，孩子们想跑都跑不出来！”
就读于沈阳和平区一所重点中学的初三学生小梅说，去“黑班”或者民办培训机构补课，收费不仅很高，而且还没有学校统一补课效果好。她数学差，希望老师能“一对一”给她补课。她妈妈则表示，“一刀切”禁补很难解决根本问题，把学校禁住了，也禁不住培训机构；应完善“禁补令”，允许一些合理的补课形式存在。
鞍山师范学院教育学教授刘岩说，遏制违规补课除严厉查处外，很大程度上还需要全社会走出认识误区。学习效果跟学习时间不一定成正比，假期让孩子放松好，新学期才会有更大的学习劲头。频繁补课也不符合教育规律，很多补课都是赶进度，结果造成孩子对新知识重复学习，兴趣降低，效果适得其反。
“另外，经常补课可能导致孩子的思维总是跟着老师走，降低了独立思维能力，对孩子的今后成长也不利。”刘岩说，学生、家长和老师都要防止走入依赖补课来提高成绩的误区。(记者 王炳坤、初杭、陈光明)
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