中原网讯（记者 李媛媛 通讯员 肖娜 张文）办学条件持续改善，教学质量显著提升，群众教育获得感、幸福感持续增强……近年来，上街区建学校、增学位，引资源、补短板，优配置、提质量，全力推进教育体制机制改革，取得了明显成效，区域内校际齐头并进，向优质均衡迈进。

教育发展，制度先行。为破解教育发展瓶颈，上街区教育局在充分调研的基础上，明确了“两提升、双一流”的总体目标，全面提升教育教学质量，全面提升教育管理水平，让人民群众满意，让党和政府满意；为实现“九年义务教育教学水平达到全省一流、普通高中教育质量达到全市一流”奠定坚实的基础。确定了“五名工程”和“五风建设”两大措施，并先后制定出台《上街区“五名工程”实施方案》《上街区名师名班主任名校长培育方案》《上街区教育系统“师德师风建设提升年”实施方案》《上街区教育局清廉学校建设实施方案》等政策制度，为教育发展提供了强力保障。

推动教育优质均衡发展，让学生“好上学”是基础。近年来，上街区始终把教育放在优先发展的战略地位，扎实履行教育工作职责，不断加大教育投入。通过挖掘学校内部潜力，增加学位1650个，上街区义务教育阶段班额全部控制在55人以下，全面消除了大班额。高起点、高目标、高规格建设钱学森小学和衡山路幼儿园，增加学位3090个。推进实验学校（小学部）续建工作，将学校建成九年一贯制学校，增加优质学位供给，新增学位1320个。同时，先后投入2700余万元，对全区薄弱学校进行改造。目前，上街区各学校，校园设施更加完备，校园环境更加优美宜人。

大力创新办学模式，实现优质教育资源共享。自2019年起，上街区不断变革创新，先后引进了北京新学道、北京实验学校、中国航天十二院、北京体育大学等教育资源，并以交流培训、跟岗实习、校内指导等形式，真正让老师们学到先进的教育理念，提高教学与管理能力，推动优质课程落地见效，让“薄弱校”变“优质校”。同时，成立“上街区钱学森小学教育集团”和“上街实验高中教育集团”，通过构建机制、搭建平台、交流共建、资源共享，以优质教育资源引领带动上街教育均衡发展。建设名班主任、名校长工作室省级1个，市级3个，区级7个，实现了全区全覆盖，统筹学区内教育资源配置，广泛开展名师示范课展示、工作室主题研讨等活动，以强带弱，让更多孩子在家门口上好学校。

教师是兴教之本，立教之源，教育要优质均衡发展，优化教师队伍，配强学校师资是关键。对此，上街区在全系统开展“五名工程”“五风建设”活动，以党风领作风、作风带教风、教风促校风、校风兴学风。大幅提升教师工资待遇，出台《上街区聘用临时教师管理办法（试行）》，对通过考核的优秀临聘教师，实行同工同酬待遇。研究出台《上街区优秀教育人才管理办法》，对优秀教育人才进行补贴。增加政府表彰优秀教师、优秀教育工作者指标，教师幸福指数不断提升。优化教师配置，鼓励优秀教师到新建校、薄弱校，百名教师主动申报。今年，交流至薄弱学校的优秀教师共48名。除此之外，上街区自2020年以来，坚持将新招录教师分配至薄弱学校，加快学校优质均衡发展。

推进教育优质均衡发展，上街区始终坚持五育并举。在全省率先探索出台《思政课建设工作推进实施方案》，推进思政课程改革；举行上街区中小学思政课一体化教学研讨会，成立思政课名师工作室。持续深化与北京实验学校、北京新学道的交流合作，各类课程扎实落地，学生素质显著提升。河南省棒垒球项目后备人才训练基地、北京体育大学体教融合基地、北体教育科研训练实践基地先后落户我区，科学的青少年体育后备人才选拔培养输送体系不断完善，连续3年成功举办河南省青少年棒垒球锦标赛，上街实验高中队连续两年夺冠。2名学生获得国家健将级，并入选国家队。14名学生被评为国家一级运动员，30名学生被评为国家二级运动员。积极构建美育课程体系，大力实施校园美育工作，全面促进艺术教育品质发展，创新打造“戏曲美育”“文学美育”“书法美育”等特色品牌。深入挖掘区域内劳动教育资源，坚持开展农业种植、餐厅实践等多种形式的劳动课堂，并同家庭相结合，鼓励学生积极参与打扫房间、做菜煮饭、整理物品等日常劳动。

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教育均衡发展是办好人民满意美好教育的基础，教育优质均衡发展是人民期待美好教育的最终目标。合理配置教育资源，上街区建学校、增学位，让各方人才子女能够“好上学、上好学”；引资源、补短板，以委托管理、资源落地等形式让薄弱校变成优质校，破解“择校热”；优配置、提质量，均衡各校发展，让每一个学生沐浴在优质教育公平的阳光下……上街区这一系列举措，推动了教育的优质均衡发展，让群众在教育的改革发展中收获了更多幸福感。