第四，体现史观引领，鼓励创新思维
课程标准要求学生善于从不同的角度发现问题，学会用科学的史观分析问题、解决问题，逐步形成科学的世界观和历史观。归根到底，要有自己的观察视角、有自己的思考心得，形成对历史事实的理解和感悟。
掌握多种历史观，使得我们的观察更准确，思考更有深度。要求考生有基本的史观意识、通史线索与史实掌握，在此过程中，渗透史观，如整体史观、现代化史观、文明史观等，检测学生的综合素质和史学功底，也实现了高考的人文教化功能。
辛老师提醒：考生对每一个史观的内涵要准确掌握，才能准确、自如地应用。
做好三点，考前30天照样抢分
第一，以纲扣点，使知识融会贯通，会事半功倍。
第二，适度训练，强化规范。练主干知识上的易混易错点。练要限时，在有限的时间里，如何分配好时间，如何对时间进行黄金分割；练规范答题，标出关键词句，以便组织答案时快捷准确；书写规范，序号化、要点化、条理化是对文综的基本要求。
第三，良好的心态是赢得高考的关键。同学要从考试中总结教训和经验，不要斤斤计较自己的分数。用同学们的话说，现在的学习要纯粹一点。在知识贮备已定的情况下，考场的发挥取决于考试的心态与技巧。从容应对，先易后难，学会取舍，暗示鼓励自己，笑在最后的一定有你。
