高考历史备战 把握好变与不变
主讲人：辛西娟，郑州外国语学校历史教师
考纲与考题的变与不变
与2012年相比，2013年新课标《考试大纲》命题的指导思想、考试内容、考试形式等基本保持稳定。但是，对比2011年与2012年考题，可看到命题呈现三大变化。
一是选材范围扩大，形式多样。这一变化更凸显对学生利用地图材料，准确获取和深度理解图文信息能力的考查。
二是注重对历史理论和历史方法的考查。
三是注重对历史思维能力的考查。侧重考查考生对历史发展的整体认识，强调人文意识的培养，要求考生具备较强的学科综合能力和较高的学科素养。
做好四点，以不变应万变
考生在复习时，按时间顺序重新建构知识体系，从整体上理解主干知识，把握历史事件的阶段特征。树立通史意识，全面、系统地复习历史。以课标理念和考纲能力要求，统领备考，整合知识。
第一，彰显课程观念，能力立意突出
高考考题往往通过运用新材料、创设新情境，体现对学生在科学史观指导下，运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题能力的考查。
辛老师提醒：考生要准确、全面、完整地理解主干知识的核心概念，加强对历史的宏观整体认识，而不能仅仅着眼于某个考点。
第二，围绕主干知识，突出学科素养
高考考试考查的是最基本、最核心的知识，考生应该紧紧围绕着课本主干知识进行备考。
辛老师提醒：哪些是主干知识呢？就是历史持续时间比较长，并且在现在依然还有影响和借鉴意义的知识。
第三，贴近时代脉搏，培养人文素养
历史的功能就是察史观今，因而历史情景创设往往贴近时代脉搏。
辛老师提醒：关注长效热点，如生态环境与人类生存、民生问题与社会和谐、民族情感与家国天下、制度创新与社会管理等。
