农村学校英语课上孩子们在大胆地进行交流
唐保华局长带队赴广州参加首期生本教育指导教师培训班
中原网讯（记者 王赛华 通讯员 崔随庆 文/图）近年来，郑州经济技术开发区教文体局紧密围绕“均衡、优质、特色、创新”工作方针，大力改善学校办学条件，积极推进素质教育，狠抓师资队伍提升，教育教学质量得到极大提高，辖区教育面貌焕然一新。2012年，经开区教文体局确立了“践行生本理念，打造幸福教育”的课改思路，决定以生本教育为抓手，全面推动中小学课堂教学改革走向深入。
“
找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。
——夸美纽斯（捷克著名教育家）
”
问渠哪得清如许 为有源头活水来
2012年初，为整体规划区域课改走向，经开区教文体局组织了一次中小学校长、教研员、部分骨干教师的专题研讨会。会上，实验小学东校区常学增校长的感受引起大家的共鸣：“老师上课为什么那么辛苦？因为学生不学。学生为什么不学？因为学生不会学习。”这样就形成一种恶性循环，学生越学不会，教师就讲得越多；教师越是讲得多，学生越是消化吸收不了。为了把各种知识塞到学生头脑中，教师们精心设计自己的教学，把每一个知识点都讲得滴水不漏，一个个“课霸”脱颖而出。最后的结果就是课堂上“老师讲得最精彩的时候，也是学生听得最痛苦的时候。”
面对这种情况，经开区教文体局唐保华局长指出：“我们要打造的教育应该是一种幸福的教育，教育应该是一段幸福的旅程，而不应成为学生一生中痛苦的经历。”
问题怎么解决？显然，需要从课堂这个根本入手，需要教师向后退一步，还课堂于学生，让学生在课堂上变被动为主动，化消极为积极。由此，生本教育的理念开始走进经开区教育构建者的视野。
生本教育是华南师范大学教科院郭思乐教授创立的一种教育思想，郭思乐教授把它定义为真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育。
生本教育不仅仅是教育方法的转变，更是教育观念的深刻变革。它像一眼汩汩不息的甘泉，开始流进经开区广大教师的心田，流遍经开区教育的苗圃。
