同课异构展风采 互学共研促提升 外国语牧歌小学教育共同体科学学科主题教研活动
中原网讯(赵文源)春光四月，细柳微斜。为了深入学习并践行新课标理念，优化科学课堂教学，提高教师教学素养，促进教师专业成长，近日，管城回族区外国语牧歌小学教育共同体开展了以“物质的运动与相互作用”为主题的教研活动。参与活动的有外国语牧歌小学教育共同体各校业务责任人、全体专职及部分兼职科学教师。
本次活动选取了三年级下册《电与我们的生活》这一单元中的核心课《点亮小灯泡》，来自共同体的四位教师采用同课异构的形式分别展示了她们精心设计的课堂。
港湾路小学的袁梦老师采用“寻找爱迪生的小助手，帮助点亮小灯泡”的形式导入，新颖有趣，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度。课程中设置了分别“使用一根导线点亮小灯泡”“使用两根导线点亮小灯泡”挑战赛，教学设计清晰，在教学过程中善于引导学生思考并表达交流，及时评价，与学生有较多的互动。
南曹小学的张露露老师通过自制发光盲盒导入，激发学生猜想“点亮小灯泡”的秘密，鼓励学生大胆猜想，积极尝试，通过学生亲历实验，角色扮演等方式达到本课的教学目的。在课堂结束前，鼓励学生用课堂所学知识解密盲盒发光的原因，同时引发学生思考如何做到节约用电。整个教学过程中，张露露老师鼓励学生主动学习，有意识地培养学生的科学思维。
牧歌小学王宣老师从猜谜游戏导入，以“解密灯笼发光”的方式引出本节课的教学内容，教学设计基于学生认知逐层推进，提问层层递进。语言简练，过渡自然，总结准确。板书贴画简洁清晰。课堂中引导学生先猜想再验证，增加了学生的课堂参与度。
小李庄小学付艳娇老师的这节课趣味十足，以生活当中对小灯泡的认识为导入，语音自我介绍的方式很新颖，整个教学环节层层相扣，在教学过程中运用了多段视频，丰富了学生的知识面。教学结构紧凑，充分调动了学生学习的积极性。
展示课结束后，共同体全体教师分组展开研讨。大家在交流中各抒己见。四位教师在大单元的视角下采用同课异构的形式，从认识实验材料中落实科学观念，通过鼓励学生猜想假设不同的连接方式，让科学思维发展落地，在小组合作实验中落实科学探究。学生的一句句“亮了”，不仅点亮了小灯泡，也点亮了热爱科学的明灯。
最后，外国语牧歌小学副校长刘方对本次教研活动进行总结。独行快，众行远。她希望以本次共同体科学学科主题教研为契机，各校老师都能在科学教学中深入思考，积极交流，互相学习，共同成长。
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