时间，是一把双刃剑。让娴静温良的我变得暴躁蛮横；让天真无邪的儿子，越来越叛逆沉默。面对孩子的教育问题，我时而做一只火鸡，扎煞着羽翅发泄郁积的暴戾；时而变成一只哑巴蝉，流着泪水听明月别枝惊鹊，心却撕心裂肺的疼。管不了自己的孩子了，这可怎么得了！
十二岁的儿子从小就有个性，一旦自己拿定了主意，很少有人能扭转他的想法和做法。要知道，很多时候看问题，这样的半大小子凭着自己的一知半解，干着自以为是的事儿，还不准别人指手画脚、说三道四，动辄就对老妈我横眉竖眼，或者干脆冷暴力，采取不搭理的状态。这次又为了去哪所中学上学的事儿，我俩针尖对麦芒，吵翻了天。
我这颗做老妈的心破碎不堪，已经到了岌岌可危的地步了。碰巧我的一位老师来家做客，儿子出来招呼一声，端着饭碗，扒拉上几筷子菜，就端着去了自己的书房，全然不顾他身后一脸尴尬和无奈的我。
在自己老师面前丢了面子，我气得上前就要抬脚踢儿子书房的门。老师及时制止住了我，他摇摇头，笑笑，招手让气呼呼的我过来坐下，细声慢气地跟我聊。餐桌上摆了一盆吊兰，老师顺手摘下一枚叶子说：这盆吊兰就像孩子，大人闲着没事就爱瞎折腾，摘个叶子啊，揪朵花啊，翻来覆去照顾着枝枝叶叶。殊不知这吊兰的绿意盎然，全是深埋在泥土中的根所赐。要想养好这盆吊兰，我们得了解它的喜好、习性，什么都还不了解呢，上来就没完没了地浇水，也不问问它渴不渴，想不想要。结果，根沤烂了也不知道，反过来还抱怨这花不知好歹，浇足了水还一副病病歪歪的模样。
是呀，我光顾着和儿子吵架，都忘了征求一下他的意见，是应该先问问他自己想到哪所中学上学，问问他想去那儿的理由。我一上来就直接颐指气使，命令式告诉他，得去另一所他不喜欢的中学上学，这是有些武断。儿子虽然才十二岁，但是也有了自己的主见和权利啊。看来以后应该多尊重他，并且多多沟通和交流，找到解决问题的最佳方案。
老师欣慰地点头，拿出一张中医院的单子让我看。老师年事已高，身体很多方面都出现了不健康的症状，中医专家梳理了老师整个的身体系统，然后找到病症所在，最严重的、次严重的、一般的小毛病，清晰地摆在眼前，需要在哪块下工夫治疗，需要用去多少时间来疗治。最后，综合以上所述，中医专家建议老师先从最严重的疾病入手，逐一歼灭，达到身体的最佳状态。
我明白了老师的良苦用心，要搞好亲子关系，家长先要学会自我诊断和治疗，然后处理。要清楚孩子经常表现出的问题是什么，这个问题的背后缺失的又是什么，出现了不和谐的音符，家长的教育状态如何修补和作何调整……
家长与孩子如果不沟通、不交流，甚至相互争吵或者冷战，家长所看到和听到的，就会变得很片面，解决问题的能力就有局限性，难免有失偏颇，孩子就会离家长的初衷和愿望越走越远。当他关上了嘴巴，塞住了耳朵，闭上了眼睛，心门也同时锁起，家里不狼烟滚滚才怪呢！
