中新网6月6日电 新加坡《联合早报》5日刊载投稿文章指出，校园性侵案面前，披着“为人师表”羊皮者令人痛恨万分。与其说是因为我们的孩子没有自我保护的能力，不如说是我们的孩子缺乏捍卫自己权利和尊严的能力。
文章摘编如下：
校园性侵案面前，披着“为人师表”羊皮者令人痛恨万分。与其说是因为我们的孩子没有自我保护的能力，不如说是我们的孩子缺乏捍卫自己权利和尊严的能力。如果我们的每一个孩子，都有健康的人格，内心都充满了捍卫自己权利、尊严的精神力量，从来就敢于为捍卫自己的尊严而不遗余力。
教育是孩子成长的基石，教育的核心是培养健康的人格，健康人格的首要标准是独立，是对尊严和责任的坚持。人格教育，是送给孩子一生的财富。人格教育缺失，学校应该反思，但更应该反思的，是我们的家长。为何孩子没有第一时间告诉家长？是因为我们的家长也缺乏独立人格，没有给孩子一个说真话的安全感，更没有一个给孩子一个说真话的信任感。
在我们的传统文化里，孩子不仅是父母血脉的延续，更是父母生命和梦想的延续。于是，我们这些做父母的，不是尊重孩子自己的梦想，不是鼓励和支持孩子的信心和勇气，而是按照自己的理想来塑造孩子，希望孩子能够按照自己的想法生活与发展，把自己的世界强加给了孩子。当孩子与我们的意见相左，便会招来训斥和否定；当孩子和老师发生摩擦与矛盾之后，我们往往都是选择偏向性地相信老师而不相信孩子。其实，很多性侵案的发生，老师正是以威胁告诉父母的方式胁迫孩子屈从和沉默的。
目前的学校教育，我们只看到了孩子的问题，采取了针对性的措施。面对社会热议的性早熟问题，“性教育”已经从娃娃抓起。
教育者最为重要的任务，或者说神圣的职责，就是确保每一个学生不会丧失勇气，并使那些已经丧失了勇气的学生通过教育重新获得信心。我们的学校、家长是否应该好反思一下，我们该怎样让我们的孩子“不会丧失勇气”？
