各方观点
正方：
网友“木棉花开的树下”：孩子能否评上三好生，很大程度上跟成绩好坏有关，很少跟孩子的综合素质联系起来。希望给实验二小一个机会试试。
网友“青春鸣蝉”：根据孩子的实际情况发挥他们的特长，不能让三好学生成为评定孩子好坏的标准，更不能成为个别教师手中的特权。
网友“Sha-妞”：一次两次没选上，对孩子的打击很大，如果过年家里亲戚又用这个来攀比，给孩子的打击更大。
反方：
网友“Sherry-蹭蹭同學”：小学的时候最骄傲的就是被评上“三好学生”，家长会特高兴，自己当时也是特自豪。小孩子多鼓励鼓励挺好的，有利于培养自信心。
网友“马小蛇-1215”：少了一个三好学生又会多出些别的七七八八奖项，该改变的是不要给小学生那么大压力。
网友“跃进号”：取消三好学生不是决定性因素，重要的是要注重素质教育，关键在于改变教育机构和人的思想以及教学方式。
现状
变了味儿的三好生评选
“现在评选三好学生已经变了味儿，如果能取消，我非常赞成。”听说实验二小的新举措，一位从事德育工作13年的小学老师对记者说。
今年70岁的任先生回忆，他上小学时评三好学生，名额非常少，一个年级也就有两三个。“虽然那时大都由老师指定，但我们没感觉不公平，因为评出来的学生无论学习成绩还是参与社会活动，都是公认的优秀学生。”
而今，学校评三好生，学生民主投票，学校尊重评选结果。但学生选出的往往不是各方面都突出的优秀学生，反而是按“人缘”选人。很多被评上的学生能力一般，特长不突出，甚至思想道德方面也不是最好，但就是和同学关系好。一些承担班级工作的学生干部虽然能力突出，但往往因为得罪过同学，最终落选。
按照现行政策，三好学生称号是“小升初”推优的一项硬指标，因为与升学挂钩，家长和学生特别看重，功利色彩愈发浓厚。部分学校的老师，一到评三好时，就特别紧张。“学校肯定努力做到公平、公正、公开，但名额有限，总会有学生落选，一些家长不理解，大吵大闹地指责学校暗箱操作，学校和老师都非常委屈。”
更糟糕的是，一些孩子受家长影响，甚至“贿选”三好生，比如请同学吃饭、送个小礼物，有的学生甚至会明说：“你们选我吧，不要选某某。”老师虽然不赞成，但也不好管，“同学之间送巧克力，我们也不能禁止呀。”
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