变“你的校长我来选”为“你的校长你来选”
评委中至少一半来自本校
场上“选手”考得怎么样，要由一个60人的大评委组打分，民主判定。“这60人中，有30—40人来自选拔职位所在院校，包括院领导班子成员、中层代表、骨干教师代表、群众代表等。我们还规定，其中骨干教师和群众评委不能少于20人，评分权重占30%，既做到公平合理，又落实了群众在选人用人上的知情权、参与权、选择权、监督权。” 广东省委组织部相关负责人说。
来自本校的评委，在评分时占有50%的权重，使高职院校的干部、教师有权利自己选择自己的校长。
“我们此前从未谋面，但我毫不犹豫地把票投给了他(曾用强)。”担任评委的广东外语艺术职业学院副院长林红说，她在“挑人”时格外看重一个人的知名度和社会地位，“无形资源很重要，曾用强现为教育部大学英语教学指导委员会委员，业内知名度高，社会资源丰富。”
冯定远是新上任的广东科贸职业学院院长，上任前他是华南农业大学的“种子选手”。“他肯定做过功课，功课还做了很多，是有备而来。”对于新任院长冯定远在“竞职演说”时的表现，广东科贸职业学院的老师罗泽荣如是评价，“他讲的一些关于学校的细节问题，连某些本校老师和中层干部都不一定知道，可见下足了功夫；此外，他提的对策也很有针对性，例如扩大校园面积、发展特色专业等。所以我给他打了高分。”
自主选拔被陈鸿宇看成是对用人单位选人权的适当让渡：“以往选人用人完全由组织决定，对于高校来说，是你的校长‘我来帮你选’；现在委托给基层组织，委托给专家，委托给干部群众了，最大限度反映选拔职位所在单位干部群众对竞职人选的评价意见，一定程度上变成了‘你的校长你自己来选’。”
变“对上负责”为“上下结合”
40双眼睛监督承诺履行
竞职演讲之所以让曾用强感到压力大，除了需要很强的临场应变和语言组织能力外，更重要的是，“台下坐着的人中有2/3，将来可能成为你的下属和同僚。你当时说的，他们都会记在心上，看你到时候兑现不兑现。”
正如曾用强所说，让选拔职位所在高校干部群众与校外评委共同选择校长，不仅可以让他们直接感受竞选的全过程，而且是一种鞭策，可以有效地监督约束竞职干部在今后的工作行为中，落实承诺。
“以往选出的干部，往往是对上负责的意识强于对下负责。这次是上级部门和本校干部群众各占一半选票，选出的干部既注重了群众公论，又注重了工作实绩；既能对上负责，又能对下负责，做到了德和才、群众公认和领导信任、群众满意和领导满意的统一。”李曲生中肯地说。
“尤其是对下，40双眼睛在看着他呢！”广东外语艺术职业学院音乐系教师吴谭伟既是省政协委员，也是当时的评委。他认为，校内评委占主体的设计，在一定程度上建立了一支校内监督队伍，院长要对自己在竞职发言时许下的“诺言”负责，对选择自己的学校职工负责，在今后的工作中会更加贴近“民意”，迎合学校多数人的利益。“谁是最佳人选，对这个问题，谁最有话语权？当然是学校的老师啊！”
他表示，高校党委书记可以由上面派，但校长最好还是本校民主选举产生，因为在考试选拔的过程中，就已经有互动沟通；选出来的校长对高校有亲切感，对师生员工、对学校的前途命运有责任感，才有动力将学校搞好。“这种选拔方式符合高校特点，应该成为今后探索和改革的方向。”(记者 贺林平)
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