关键词：考核
8年捆绑，中途可以放弃不？中途不合适可选择分流
有人担心，如果一口气读完8年，会不会有“捆绑就读”的因素。比如：学生仿佛进入“保险箱”就不再认真学习，岂不是不能保证质量？又比如：学生中途被发现其实没有发展潜质、达不到博士毕业要求，岂不是浪费学校资源、浪费了学生时间？
对此，学校也有考虑，中途可以进行分流。在“3+2+3”中的“2”（研二）完成后有分流的机会，届时将通过“成绩考核”、“本人自愿”、“导师同意”、“学院批准”等多个环节来确定及考评学生是否还能保持本硕博连读。
“如果学生不能继续读博，可选择再读一年研究生课程同时完成论文，和当年级正常毕业的研究生一道取得硕士学位；如果学生愿意且能继续读博，在博士3年完成后也将进行论文等成绩严格考核，考评是否能毕业，如果成绩不理想可以延期毕业。”许唯临表示，如此既能考核学生质量，也能考虑到他们自己的意愿。
关键词：学费
缩短两年，学费节约了？人人有奖金相当于全免
大四和研一合并了，还需要交学费否？校方表示，因为学制注册等关系，学生们需要缴纳大四的学费，这样以便顺利拿到毕业证，但每个学生会获得专项奖学金5000元。同时，在进入研究生培养阶段，每个学生根据成绩至少获得研究生二等或一等奖学金。
记者了解到，二等奖学金相当于全免学费，每月补助大概300元；一等奖学金相当于全免学费，每月补助500元。计算下来，学生几乎是免费入读。
学生和教师均表示，这也是川大为了留住优秀人才、培养科研人才的重要举措。
各方观点
担忧：成为“博士速成班”
此前，国内不少名校试点“连读模式”时，引来一些争议。一方认为，不需要三番五次地笔试、复试，不需要煞费苦心地发表论文、答辩，节约更多时间做科研；一方则认为，会不会因为学制缩水，成为一个“博士速成班”。
许唯临认为，本硕博连读并非是叠加式的培养，学校为每人配备导师挖掘其学术潜力，并针对该学生的个性和特点制定培养计划。在导师的一路指导下，就这一专业进行深入地研究，实现专业知识的“精、尖、高”。
博导：需要“走着看”
川大文学与新闻学院俞理明教授，是参与到该改革中的博士生导师。他介绍，很多博导都认为此改革很好，但不要在一个地方“押宝”，“既要给尖子生发展的途径，也要给非尖子生机会，实行两条腿走路，把人才的培养放到一个开放的、自然空间里去。”
他建议，需要对这批学生、对这个改革“走着看”，现在看起来优秀的以后不一定优秀，现在不优秀的不一定以后不优秀。过早地把他们带入一个高的环境中，学生的心理压力可能会很大。“其他学科可能要好些，但文科很难一开始就看出是否有潜力，因为文科的复合型太多。”
学生：我们想好才选择
对学生来说，时间和学历是很大的诱惑，但同时是否会因为时间太长以后可能反悔？记者在现场调查，学生们几乎斩钉截铁：“我们都是做足了考虑，要在这里读博的。”
几名博导也认为，要选择这个项目的学生，必须对专业有浓厚兴趣，不然没有办法发展。
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