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档案
1.赵某故意伤害案
案件：同学之间发生矛盾，被告人赵某致同学重伤。赵某平时表现较好，学校愿意接受其复学，家长积极赔偿。
判罚：法院最终依法适应缓刑。
解读：法院处理未成年人之间因琐事引发伤害案件时，立足于解决实际问题，有效化解社会矛盾。对犯罪的未成年人进行教育、感化，并根据案件情况对未成年被告人处以相应刑罚，促使其回归社会，健康成长。
2.董某某、宋某某抢劫案
案件：两被告人为筹集上网费而抢劫。判罚：法院依法裁判的同时，对二人适用“禁止令”。解读：对未成年被告人在判处缓刑的同时适用“禁止令”，禁止其在一定的期限内，从事与诱发犯罪相关的行为，促使未成年被告人在缓刑考验期间遵纪守法，减少重新犯罪的机会，有利于未成年被告人重新回归社会。
3.杨某某故意杀人案
案件：同学之间因开玩笑发生矛盾，被告人杨某某持刀连捅被害人数刀，致被害人当场死亡。
判罚：被告人行为情节恶劣，但系未成年人，又有自首情节，法院依法从轻处罚。
解读：该案法院安排未成年被告人与其法定代理人见面，缓和被告人的对立及恐慌心理，通过亲情之间的沟通交流，促使其真诚悔过，达到教育感化目的。
4.李某某、程某某故意杀人案
案件：李某某、程某某故意杀人案。判罚：性质恶劣没，有从轻情节被，顶格判无期徒刑。解读：对未成年人犯罪贯彻宽严相济政策量，刑时以宽缓为基调但，也要注意严厉措施的合理运用不，能一味从宽。对于少数主观恶性较深社、会危害性很大、人身危险性极强的实施严重暴力犯罪的未成年人，应当依法予以惩处。
5.王某盗窃案
案件：被告人盗窃与其同居者价值8万多元的财物，数额巨大，按量刑应判10年以下、3年以上有期徒刑。判罚：通过社会调查发现,被告人因家庭贫困盗窃，案发后协助追赃，有立功表现，法院依法减轻判处其两年以下刑罚。解读：通过社会调查了，解被告人性格特点家、庭情况社、会交往成、长经历、犯罪原因等对，其进行全面客、观公、正评价。社会调查报告可以作为法庭教育和对未成年被告人量刑时的参考。（记者 韩景玮 实习生 乔小广）
