15岁
时间紧迫。这是15岁的涂世友就感受到了的。她理想的生活，是上高中，考大学，“到大城市去找工作”。
可初中毕业时，家里人替她拿主意，等不到念高中大学后再找工作了，用7年的时间“农转非”，不符合他们的效率观。
“家里人都是普通百姓，他们觉得能够马上出去就好。”而与高中分数线相当的中等师范则实在得多，作为鄂州当地小学教师的定向培养单位，进了中师的门就相当于有了城市户口和保靠的工作。
“为了跳龙门就去读了，其实自己不满意。”涂世友的不满念叨了8年。那种反抗不激烈，但时时在。“没有按照自己的意图去走自己的路，所以很忧郁。”觉得“前途渺茫”的她老找老师请教：“我们以后怎么办？”别的同学都没有问过这个问题。
她自认为与别人不同，除了忧患意识，还有时间观念。别人在食堂排队打饭，她就抓紧时间看书，等人潮过了才去，“不用排队，节约时间”。下午没课时，她就跑到图书馆，“各种各样的期刊和杂志……给我打开了一扇很丰富的大门。”那种美妙却总被打破，每次都提前十分钟叫大家收书的图书管理员阿姨令涂世友“痛恨”。
“这不算什么大事，也不算违反纪律，但有些人就是爱占那么一点小便宜。”她仍记得管理员阿姨额头上的几道皱纹，一听到有人借书或者提前十分钟驱赶阅览者时，眉毛便就厌恶地拧起来。“葛朗台写那个吝啬鬼，我觉得她简直就像个旷工鬼。”
中师毕业后，涂世友被分配到远郊的小学教书。她尽量让自己平和，不再像念师范时那么离群索居，跟同事们打成一片。她用“放浪形骸，放肆大笑”形容自己活得并不拘谨。“虽然我总把自己的内心世界隐藏起来，把自己跟别人不一样的东西放在内心的一个角落里。”
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