华裔小子林书豪的成功,从某种程度上证明,拥有正常学业和高水平竞技能力是完全可以兼容的,甚至文化素质还可以反哺竞技能力。当然,这其中离不开个人的天分、合理的时间分配和科学的训练。
已经开始上大学的姚明日前也谈到体教结合的问题。他认为“体教结合”,能“有利于让读书人运动好,更有利于运动员读好书”,能真正从普通学校走出不普通的体育人,影响更多的普通人爱上体育、享受体育。林书豪的成功,对姚明的观点是一种佐证。林书豪的示范效应,对于那些有学业任务的体育少年的家长们相当于一粒定心丸。
林书豪成名之后,一个热议的话题是他将来有没有可能为中国男篮效力。这多少像个“伪命题”,除了血统和身形,林书豪是个地道的美国人,日后作为外援加盟CBA倒也不排除这种可能。现在关键的是,临渊羡鱼,不如退而结网,我们要考虑的是“林书豪模式”对我们的体育体制是否有启示和借用作用。如果我们能够汲取美国体育人才培养模式的精华、将体教结合的模式发扬光大,中国体育将来又何愁没有林书豪这样体学兼优的“双核”战士呢?
其实,中国体育也有“林书豪”。在前年的国际象棋世锦赛上夺得亚军的阮露斐,就是清华大学和卡耐基梅隆商学院的高材生。只是,在目前中国体育的土壤上,这样的成功个例实在太少。
需要强调的是,中国体育的专业体制有其合理性和实用性的一面,但关键在于随着时代和社会的发展,中国的体育发展模式也应有相应调整、改革和补充。加大体教结合的力度,无疑是未来的方向和趋势。王镜宇
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