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深耕教学科研实践融合赋能乡村振兴新发展

2025-09-30 16:14:36 来源：中原网

中原网讯（记者李媛媛）9月30日，国庆前夕，连日的阴雨终于放晴，郑州市荥阳油坊村中，郑州大学建筑学院的张东教授带领着研究生正在进行乡村调查，这也是他们高校教学团队教学与实践结合的日常工作的一部分。郑州大学建筑学院乡村振兴研究所张东教授团队在《乡村发展与规划》课程中持续推进思政教育与专业教学深度融合，依托研究所多年来在乡村振兴领域的扎实积累，通过十余年对乡村案例的系统跟踪与研究，探索出一条“教学—科研—实践”三元驱动、协同育人的乡村振兴教育新路径。

教学团队在教学实践过程中航拍的油坊村典型院落

当前，我国正全面深入推进乡村振兴战略，将其作为实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。乡村发展也提出了向产业、人才、文化、生态、组织等全方位的振兴。这一深刻变革对专业人才提出了更高、更紧迫的要求，传统的单一技能型人才已难以满足乡村复杂系统的发展需求。时代亟需一批既精通专业技术，又深刻理解国情、乡情，兼具家国情怀、创新思维与实践能力的复合型创新人才，为乡村注入新理念、新方法与新活力，成为驱动乡村振兴战略落地的核心引擎。

作为建筑学院下辖的专门研究机构，乡村振兴研究所长期致力于乡村振兴战略背景下的乡村空间形态、文化传承与可持续发展研究。依托河南省丰富的乡村资源，研究所深入中原地区传统村落，开展系统性田野调查与规划实践，积累了大量的第一手资料与实践经验。在此基础上，研究所积极推动科研成果向教学转化，构建了以“乡村价值辨析”“中原地域乡村”“乡村研究技术”和“乡村大讲堂”为核心的四大课程模块，全面提升学生对乡村发展的多维认知与综合能力。十余年来，乡村振兴研究所持续跟踪多个乡村案例的发展演变，将最新政策动态与实践案例引入课堂，教学内容始终与乡村振兴战略同频共振。研究所强调“教学—科研—实践”闭环互动，课程推动学术研究，研究成果丰富教学资源与实践指导，形成了良性循环。

在教学过程中，研究所特别注重实践教学与思政教育的有机融合。通过组织学生参与乡村实地调研、案例分析和模拟规划评审会等环节，引导学生从国家战略、文化认同、社会公平等多角度思考乡村问题，培养其社会责任感和家国情怀。尤其是“乡村大讲堂”模块中引入的情景模拟教学，通过角色扮演、专家互动等形式，使学生深入体验乡村规划中的多元诉求与复杂决策过程，显著提升了学生的批判思维与解决实际问题的能力。

未来，研究所将继续深化课程思政建设，加强教师队伍培训，拓展校企地合作，构建乡村振兴教育的长效机制，致力于培养更多具备扎实专业能力、深厚文化素养与强烈社会责任感的乡村规划与建设人才，为我国乡村振兴战略实施和农业农村现代化提供智力支持与人才保障。