聚焦教研新样态 赋能保教高质量——管城区幼教教研共同体组长园阶段性工作交流
中原网讯（赵文源）为积极落实“发展每一个、成就每一个”的幼儿园高质量创建目标，促进各共同体互学互鉴、协同共进，近日，管城区幼教教研共同体组长园阶段性工作交流会在信息工程大学第四幼儿园举行。管城区教育教学研究中心主任陈彩红参与会议并指导。
会上，幼教教研员刘波首先介绍了基于区域三级教研网的实践探索。围绕“四个转变”“四个突破”“四个导向”的教研思路，聚焦近期开展的“户外活动质量提升”“健康素养培育”等专题内容，结合覆盖10个主场、近90所幼儿园全程参与的共同体教研实践，梳理“聚焦真问题、立足真现场”的教研路径，积极探索问题导向、支架引领、案例驱动等多样化教研实施方式。同时，还介绍了跨组联合教研活动在推动区域保教质量整体提升方面的有效做法。
在阶段性经验交流环节，各共同体组长园依次分享了本组教研活动的开展情况。通过构建“1+N”联盟协作机制，形成的“共定计划—过程教研—总结反馈”的闭环管理；围绕真实任务的项目驱动，形成问题—研究—应用的落地实践；公办与民办协同，从“个体展示”走向“全员卷入”的参与式教研；注重从“经验分享”向“证据导向”转变，强化数据诊断与行动研究相结合的教研实践。
陈彩红主任在总结与指导中充分肯定了各共同体在教研引领、资源共享、协同发展方面取得的实践成效。她强调，下一步要持续推动教研赋能，明确教研深化的三个转向，并从形成新成效、打开新局面、探索新样态三个维度提出系统性实践建议。本次交流分享活动，为共同体厘清了教研系统机制的运行逻辑，为各园所构建科学支持幼儿发展需求的保教体系提供了清晰思路，推动从区域教研共识走向园所实践的深度落地，为构建区域深度教研生态体系积累了实证依据与可操作路径。
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