精研细琢求发展 专家指导促提升 郑州市管城回族区回族幼儿园开展办园质量提升线上指导项目活动
中原网讯(赵文源)为加强集体教育活动与区域活动的有效链接，进一步提升幼儿园教学质量，深化区域活动在教育活动中的应用与探索，总结提升教师教育实践经验，2024年11月14日，管城回族区回族幼儿园特邀河南大学教育科学学院学前教育系教授朱细文、河南省特级教师赵慧，开展专家线上指导办园质量提升项目活动，全体音乐组教师参加活动。
活动伊始，回族幼儿园骨干教师白琳红以图文结合的方式展示大班语言领域集体教育活动《美好的信》设计思路，通过引导幼儿迁移已有经验，尝试用图画、文字等符号为好朋友写信，满足幼儿表达情感的需求，感受温馨友好的情意。随后，白老师介绍本次教育活动主题下的区域活动材料，引导幼儿自主操作、自由交往，获得经验，个性发展。
紧接着，大班组教师对本次活动进行反思与研讨，提出在活动中要关注幼儿所需，采用探究式、合作式、游戏化等多种教学手段，鼓励幼儿在真实的情境、实际操作中大胆表现。教师们围绕语言领域核心经验，共研语言领域活动的组织与实施，大家踊跃发言探讨，不仅深化对语言领域活动的理解，更在思维的交锋与融合中，共同探索语言活动实施的适宜方法，挖掘集体教育活动与区域活动高质量联动的有效途径。
最后，朱细文教授与赵慧教授进行专家指导，朱教授从幼儿经验连续性的实施和支持策略、幼儿发展水平显著提升的有效路径等方面对本次汇报进行深入浅出地点评，他指出坚持以幼儿为本，从幼儿成长内在需求出发，提供有准备的学习环境，鼓励幼儿发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，让幼儿主动学习获得真正的发展，实现课程与游戏的有效融合。随后，赵教授充分肯定教师们在项目式学习交流中的积极态度和案例实施亮点，她认为，只有对集体教育活动和区域活动两种学习形式加以整合，才能使区域活动更有目标性，使集体教育活动更符合幼儿的需要。教师们要在学习、反思、积累、研磨中不断加深课程游戏化意识，将项目式学习渗透在区域活动、一日生活之中，支持幼儿持续探究和深度学习;注重幼儿学习经验的完整性，促进幼儿深度学习，实现项目式学习交流的教育价值。
跬步千里，精进不止。专家们高屋建瓴，为幼儿园的课程优化和持续发展注入新的动力，郑州市管城回族区回族幼儿园将在行动中内化提升，在持续探索集体教学活动与区域游戏有效链接的道路上，推进教学理念的革新，落实课程游戏化的应用，深耕课程建设，助推幼儿园内涵发展。
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