郑州市管城回族区回族幼儿园 开展主题课程审议活动
中原网讯(赵文源)课程审议作为实施课程改革、提升课程质量的核心，是幼儿园课程有效实施的保障，是教育落实儿童本位的慎思。为深度提升教师对课程实施的理解、执行和创新能力，近期，郑州市管城回族区回族幼儿园开展以“基于儿童立场，聚焦课程审议”为主题的教研活动，开启一轮思维的碰撞、智慧的共享。
活动前，各年龄段小组教师进行组内教研，针对即将审议的主题课程分别展开深入研讨，立足儿童，通过对主题价值、幼儿经验、主题目标、可利用资源、主题脉络等内容的分析研讨，甄选出最适合本年龄段幼儿的教学内容，共同探寻主题活动的有效实施路径。
活动中，各个年龄组教师重点针对已开展的活动以及之后的主题预设进行审议，教师们各抒己见，从儿童发展与支持、主题目标、思维导图、主题行进图、课程内容、区域材料投放、家园共育等方面进行研讨交流。
小班组教师依托幼儿的兴趣，提出“动物朋友”的主题课程审议，提出该主题课程能够最大程度激发幼儿好奇心与求知欲，有助于教师深入了解小班幼儿的发展需求，从而为幼儿提供更有针对性的指导，帮助他们更好地适应幼儿园的生活，为未来的学习和成长奠定基础。
中班组教师回顾梳理已经结束的“我长大了”主题课程后，将幼儿学习兴趣与即将到来的冬季进行主题融合，基于幼儿的兴趣点和年龄特征对主题资源、目标、核心经验进行预设与分析，在集体的智慧碰撞下形成适宜幼儿发展需要的“拥抱冬天”主题课程脉络线。
大班组教师敏锐抓住幼儿处于换牙期的教育契机，实施“我的牙齿咔咔咔”主题课程，引导支持幼儿探究感受身体的变化，养成良好的科学、健康生活习惯，同时融入“科学幼小衔接”内容进行主题课程审议与设计，力求帮助幼儿通过与周围环境的相互作用从而获得完整、有益的经验。
最后，各年龄组教师针对所选取的主题课程，围绕预设的主题目标、主题脉络及主题内容、生成性课程等课程架构重点及实施要点进行深入、详细地梳理反思，大家对本年龄段的主题课程设计与实施都有了清晰明确的方向。
通过此次主题课程审议活动，教师们在课程设计与实施中的能力得以提升，更加能够在教育活动中做到以幼儿为本位，从幼儿的视角与需要出发，读懂幼儿、开发课程。在今后，郑州市管城回族区回族幼儿园将带领教师持续借助课程审议带来的启迪和思考，一路前行，提升课程设计实施质量，让课程深入契合幼儿发展需要。
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