中原网讯(赵文源)蒙台梭利曾说：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中所吸取的东西，将融入自己的生命。”为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见的通知》，切实推进幼儿园与小学科学衔接，创建一个温馨和谐、安全舒适的教室氛围，发挥环境育人的作用，外国语牧歌小学与花溪幼儿园联合开展了幼小转衔交流活动，一起为孩子们的茁壮成长“双向奔赴”。

10月28日上午，在花溪幼儿园的指导下一年级班主任进行头脑风暴：思考如何布置教室，让教室的环境更好的适应一年级学生。每个班主任都根据自己的班级情况，提出了自己的想法。

为深入做好一年级入学适应教育，更好地发挥环境的育人作用。10月29日上午，一年级班主任和幼儿园老师对教室如何布置进行了会谈，同时对下一阶段的工作开展进行了部署和规划。姜肖华、李紫珺和苏亚茹三位教师代表分别向各位教师传达了上午会谈中关于班级环创需要注意的地方，每位班主任都认真倾听并提出自己的想法。最后，邵会娜副校长提出了本次幼小转衔活动开展的重要性并对本次座谈会进行了总结。

为了给一年级教师提供学习布置教室的机会，10月31日下午，花溪幼儿园教师来到外国语牧歌小学为一(1)班布置环创教室，他们利用学生带来的废纸箱、透明杯子、桌布以及其他物品，将班级布置得十分温馨。布置完毕后，一年级全体班主任对一(1)班进行了参观学习，这也给自己班级环境的创设提供了新思路。

参观学习后，老师们依据学校对班级环创工作的整体部署，结合班级特点，巧妙构思，精心布置，努力使班级的文化环境更好的适应学生的身心发展。经过每位老师的精心布置，最终完成了自己班级的环创工作。每个班主任都很用心，依据自己的班级情况设计出了符合自己班级特色的环境文化。

11月8日下午一年级班主任进行环创班级评比工作并要求班主任用一分钟时间介绍自己班级的设计。走进不同的教室，不同风格的环境布置映入眼帘，有图书角、绿植区、作品展示区和创意区等领域，温馨的教室背后蕴含着每位教师的心血。

时光浅浅，书香致远。阅读启智，阅读明理。家中有书柜，身边有书馆，教室当然也要有一个书香四溢的图书角!老师们制定借阅公约，倡导学生文明阅读。放置各类适合一年级孩子阅读的绘本、简单的童话故事书等，激发他们的阅读兴趣。给学生提供舒适的阅读环境

，比如摆放柔软的坐垫、小沙发或矮脚凳，让孩子们能舒服地坐下来阅读，营造轻松的阅读氛围。

班级的绿植角也是一道亮丽的风景线。一盆盆生机勃勃的绿植，为教室增添了一抹清新的色彩。孩子们轮流照顾这些绿植，在这个过程中学会了责任与关爱。绿植角不仅美化了环境，还让孩子们在学校的学习生活中感受到一份大自然的宁静与美好。

风采展示，就像孩子们的舞台，可以让每一位孩子展现自己，表达自己，遇见更美好的自己。班级“作品展示区”是班级一道最为靓丽的风景线：一张张图文并茂的识字小报、拼音小报、周末有约，可谓亮点纷呈，不仅营造了积极向上、文明和谐的班级氛围，也感受到了自己是被重视的。

​各个班级还有属于自己班级文化的创意区，比如运动小达人、故事小剧场、夸夸墙等创意布置。教育学家苏霍姆林斯基曾说:“要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。”的确，良好的班级环境布置需要像春雨一般，润物无声。能够让学生置身其中，能在不知不觉中感受到班级的氛围，增添学习和生活的乐趣，受到教育的暗示、感染和启发。学生在创意区中同样会受到熏陶和感染，培养其创新能力。

11月11日上午，在映月路校区举行了“幼小转衔教室环创活动”颁奖仪式，最后由胡燕校长为表现好的班级颁奖。至此本次活动顺利结束。

本次活动从十月份开始，学校在领导的带领下及花溪幼儿园的大力支持下，积极投身于幼小转衔的场景打造工作。衔而有道，接续未来，幼小转衔活动的展开凝聚着全体师生的力量，愿大家一路陪伴，一路守护，用温暖点亮每一颗星，用信心守护我们的能量，让每颗星都能熠熠生辉!