在“综合与实践”主题活动中实现学科育人价值——吴正宪小学数学教师工作站管城分站开展“综合与实践”专题研修活动
中原网讯(赵文源)为深化育人关键环节，引领管城区小学数学教师更好地设计与实施“综合与实践”领域的主题活动，从而发展学生核心素养，6月23日，吴正宪小学数学教师工作站管城分站“综合与实践”专题研修活动在东关小学报告厅如期举行，中国教育学会小学数学专业委员会理事长吴正宪，管城回族区教育局党组书记、局长张佰勇，管城回族区教育局党组成员、副局长郭淑娟及全区近四百名领导和骨干教师参加了此次活动。
本次活动共分为两个模块进行。第一个模块是同课异构，管城回族区东关小学团队和浙江省特级教师朱国荣先后展示主题活动《度量衡的故事》关键学时。东关小学吴二妮老师执教《度的故事》时，以时间轴为依托，以尺为切入点，让学生感悟计量单位由多元到统一、由粗略到精细的过程，发展学生量感;陈琼老师在分析长程活动设计时，从定目标、划学时、深探究、展成果、评与思等几方面重点讲述了《度量衡的故事》这一主题活动的准备、开展、总结工作。浙江省特级教师朱国荣则在执教《度的产生与统一》活动时，以解决核心任务“关羽有多高”为主线，让学生在矛盾冲突中引发质疑，在问题解决中不断实现思维进阶，以培养其数感、量感和科学精神。
第二个模块是探索新课标。首先由管城回族区回民第二小学海燕老师执教《寻宝商都》主题活动，海老师将活动设计为“探寻出行路线”“描述参观路线”“藏宝寻宝”3个子任务，让学生在“商都遗址博物院寻宝”的情境中认识东北、西北、东南、西南四个方向，了解商都文化，发展空间观念;张西亮老师解构《寻找“宝藏”》主题活动时，从“课标指引”“单元设计”“教学设计及评价”3方面进行分析，阐述本活动的基本任务是2022年版课标中的实例所涉及的，但将现实场域定在“学校”“商都遗址博物院”和“管城区”是团队的创造性设计和实施。
吴老师对管城小学数学团队在“综合与实践”中的深入探索给予肯定，认为管城主题活动的案例研究走在了全国前列，而且教师的专业反思能力也令人欣喜。建议老师们在设计和实施“综合与实践”活动时，要关注以下几个方面，即“主题”要兼顾学科性和跨学科性，“目标”要注重学科核心素养和共通素养，“任务”体现适切性和序列性，“过程”要突出主体性和实践性，“评价”要关注过程性和发展性。
本次研修活动，与会教师和领导受益匪浅。东关小学的赵玲玲老师说：“今天最大的收获有两点，一是理念先行，从改变育人方式入手，为学生的终身发展做准备;二是扎实去做，不怕难，设计真问题，让学生在做中学、在活动中学。”港湾路小学的李永杰老师说：“要把今天学习到的新理念、新方法运用到自己的教学中，让孩子们在实践活动中学习知识、增长见识、磨练意志，发展核心素养，为管城区‘综合与实践’领域的发展贡献自己的力量。”
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