中原网讯(赵文源 通讯员 张游莹)5月17-18日，由课程教材研究所主办，深圳市福田区教育局承办的2024年度实验区联系工作会议在福田会堂召开。郑州高新区教育文化体育部党委书记、部长田鸿鹏带队一行9人参加会议，郑州高新区于5月18日在实验区交流研讨环节作经验分享。

中国教育学会副会长、课程教材研究所学术指导委员会主任委员、首都师范大学教授田慧生，课程教材研究所党委书记、所长张国华，党委委员、副所长刘月霞、江嵩、莫景祺，深圳市福田区委常委、区政府党组成员、副区长朱伟华，深圳市教育局机关党委专职副书记、一级调研员胡新天出席会议。全国25个实验区政府部门负责同志、教育行政部门、教研部门负责人，校长代表、相关专家等参加会议。

课程教材研究所党委书记、所长张国华在会上围绕课程教材研究所实验区建设，系统总结了过去十余年的实验区建设的经验，并对实验区工作提出了明确要求。张国华所长指出，十余年来，课程教材研究所实验区规模日益壮大、成效不断凸显、在全国的影响力显著提升，实验区基础教育高质量发展取得突出进展和成效，其主要经验体现在：政治站位更高，心怀“国之大者”;改革内容重点更加突出，全面聚焦深化课程教学改革;改革中更加遵循规律，注重不断完善制度机制。张国华所长最后强调，实验区工作要更加注重理念先行，勇于进行自我革命。在全面深化改革、建设教育强国、推进中国式现代化的改革大年，各实验区要继续坚持和发扬这些好的经验做法，从自身改革做起，以自我革命的精神勇于进行制度机制的完善和创新，破解阻碍学校、教师和学生发展的理论和实践难题，推动课程教学新理念新要求转化落地，推动教育高质量发展。

会上，课程教材研究所8个项目组专家代表分别介绍了课程教材研究所落实基础教育课程标准实验研究的成果。中国教育学会副会长、课程教材研究所学术指导委员会主任委员、首都师范大学教授田慧生在“聚焦课程教学改革重点，为创新人才健康成长奠基”专题讲座中表示，全面深化新时代基础教育课程教学改革是推进教育强国建设的战略行动。针对当前课程教学改革动力不足，一系列深层问题有待破解等状况，课程教学改革需要再深化，要进一步聚焦构建五育并举育人模式、落实核心素养、实现由以教为主向以学为主的转变、树立多元评价观念、创新教学方式、做好科学教育的加法等改革重点，探索建立全面深化课程教学改革的有效机制。

​在实验区分享交流环节，郑州高新区以“打造‘高品质创新’教育新质态”为题，介绍了区域在发展新质生产力的时代背景和“双减”政策的教育改革浪潮下，立足发展实际，回应社会需求，以打造“学在高新”品牌为目标，坚持“高位·优质·均衡”三大理念，积极探索教育新质生产力与基础教育“优质均衡”的融合提升，重塑“高品质创新”教育发展理念，迭代升级高新教育事业发展新征程，促使具有专业素养的教育者使用“更具科技含量的学习工具”创造“更具核心价值的学习内容”，帮助学生跃升为“更具政治、人文、科学、数字等综合素养的学习者”，实现学生全方位的真实成长的主要做法。

下一阶段，郑州高新区将进一步推进课程教学改革，高质量落实新课程标准转化落地;进一步推进学生综合素质培育，促进学生自主学习、自主管理和自主发展;进一步推进教师关键行为提升，探索激发教师专业发展的内驱力;进一步探索“小初高”贯通培养模式，实现全方位育人教育新生态。