王学明
日前，教育部提出要把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，并将足球特长水平纳入学生综合素质评价，形成档案，供上一层学校招生参考。其实，郑州市从2009年就开始作为第一批试点城市，推行足球进校园活动。对教育部出台的新规，学生、家长和老师都很欢迎，但学校也面临着一个现实问题，那就是缺场地和专业教师。(12月25日 《郑州晚报》)
现在的中小学生体质差是普遍现象，下课不出教室，课余时间又忙着赶作业，晚上又把时间交给了电视，久而久之，学生的身体素质自然一天比一天糟。那么在这种情况下，教育部提出要把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，这对孩子提升身体素质无疑具有积极的意义。学生通过踢足球，不仅可以锻炼体质、磨练意志，而且还可以培养他们的团队合作意识和吃苦耐劳精神，进而为他们以后的工作和学习打下坚实的基础。
足球进校园虽好，可付诸实践却难倒了不少学校，那么究竟难在哪呢?该如何解决这些难题呢?透过该篇报道，我们看到郑州市足球进校园遇到的难题主要表现在两个方面：其一，学生踢足球的场地匮乏，这就导致学生足球课无法正常开展;其二，教学生踢足球的专业教师稀缺，好多教学生踢球的教师也基本是半路出身，这就使得足球课程开设质量不高。其实这两个难题不光困扰着郑州市中小学，恐怕全国各地的大多数学校也都遇到了。既然我们找到了足球进校园难的症结所在，那么我们就应该积极想办法应对。
要解决足球进校园遇到的难题，笔者认为应该对症下药。针对学校缺足球场地的问题，笔者认为一方面地方政府可以在学校密集地区多建一些足球场，另一方面可以鼓励本地闲置的公共体育馆对临近学校开放，并给予其资金补贴，这样离这些场地近的学校上足球课就有地方了。另一种方法是，紧挨的学校之间可以结成联盟，实现足球场地共用。针对专业足球教师缺乏的问题，地方教育主管部门可以通过教师招教大量招揽足球专业的教师，从源头做好补给工作。在这里，笔者也真心希望通过各部门的共同努力，足球进校园将不再成难题。
