同学们最喜欢老杨的语文课
学生早读默写都不过关，上课还打盹儿，怎么管？
学生们偷懒不做作业，还接二连三写错别字，怎么办？
可以用很多荣誉来形容她，例如，全国优秀语文教师、特级教师、河南省优秀教师、首届河南省名师、河南省班主任工作研究会理事……不过，熟悉她的学生会这么叫，老杨，简单又亲切。
老杨，全名杨卫平，郑州市第十九中学班主任。
老杨喜欢自己的工作，喜欢自己的学生，还喜欢写微博、写书。
老杨有28年的教学生涯，她说，小胜靠智，大胜靠德。
不管什么样的孩子，遇上她，都能变得快乐，而且毕业多年后，还会送来祝福。
今天，我们一起去看看老杨的工作，看看她和她的微博，看看她和她的孩子们……
郑州晚报记者 张勤/文 白韬/图
老杨的课堂
“心中有爱，笔下人物才能鲜活灵动”
老杨当了多年的班主任，这两年不担任班主任了，代两个毕业班的语文课。
说起来28年的教学生涯，老杨说，她感谢学生，因为学生使她进步：“我真的体会到孔子那句话，三人行必有我师。不论这三人中，有你的老师，你的朋友，还是你的学生。”
有一次上语文课，学习沈从文的《云南的歌会》。
一名女学生问：“老师，既然沈从文那么爱妻子张兆和，为她写动人的《湘行书简》，为什么还要和高青子发生婚外情？”
老杨说，她的确没想过这个问题，也没料到学生会问。“我认真想了想，说大概情之所至，沈从文和高青子都是真性情的人，他们只是柏拉图式精神恋爱。沈从文一直也在张兆和身边。爱情，也会有些来往去留的插曲。”
课结束了，老杨却没有松懈。用了半个下午的时间，查阅有关沈从文、张兆和、高青子的资料。
第二次上课，老杨带领学生学习《云南的歌会》和《边城》，沈从文恰好是在三个人情感纠葛期间写下《边城》的，并将其中的歌者和翠翠做了形象对比。
学生明白了，写歌者，沈从文是站在远处的观众，字里行间有喜爱赞美，但他与翠翠则完全是贴心贴肺融为一体的。他们说:“翠翠是个不朽的形象，《边城》是作者的巅峰之作，原来，创作者必须心中有爱。” 于是，师生达成共识：作者心中有爱，笔下的人物才能鲜活灵动，栩栩如生。
当天，她布置作业：两三百字写一个人物，可工笔描画外形，也可形神兼备，直抵内心。
第二天，学生交上来的作业，篇篇可圈可点，甚至超出她的预想。“没有说教，学生在不知不觉中爱上学习。”老杨说。
老杨的微博
每天数十条微博记录班级原生态生活
老杨喜欢新鲜事物，于是，在微博刚兴起时，她就申请了账号，取名“笑着做教师”。
从此老杨就成了微博控，每天少则十几条，多则几十条。从2010年注册开始微博至今，她的微博共有19338条，粉丝17633人。
老杨用微博实时实地记录班级原生态生活，建立班级发展备忘录，与网友分享班级趣事、学法指导、治班妙招、教育灵感。
杨老师说，微博有一种类似便签的作用，有感悟，有事件，都可以随时写下来。不仅如此，一个问题或许当时没有解决的办法，发在微博上，过个半天一天再看，思绪顿开。
随手拍，是她的另一个法宝。她用手机拍学生的集体活动、个体成长、课堂万象、学生作品。“拍摄，就是肯定，就是褒奖，就是定格，有益于推进孩子发展，也促进自我反思。”
从老杨的微博里，你能看出她的很多教学绝招。
绝招一：激将法
“若有一样做不到，中午你就背我回家！”
近来秋雨绵绵，每天走路上班。早晨路遇大长腿，对他说：你每次早读默写都不过关，上课还打盹儿，今天咱俩约定，一是默写一次性过关，二是上课不能打盹儿，若有一样做不到，中午你就背我回家！他说：好的，我愿意！结果两样他都做到了！待会儿下课找他，告诉他，这个约定常年有效。
我把这个事在班上说了，孩子们起哄：啊啊啊，猪八戒背媳妇！我纠正：不是，是猪八戒背师傅，哈哈！
绝招二：宽容法
“允许孩子出错，是为了不再错”
上午学习新课，检查预习，天一写错字，浩瀚的瀚。我说：你自己上台来纠正吧。他摇头：还是不会。铸元说：我来！噗噗噗跑上来，写了一个和天一一模一样的错字。孩子们嚷：让婧瑶写！婧瑶上台途中，我问：为什么是她？孩子们说，她偶像是张翰！果然，她写成了偶像的名字。孩子们提醒：加三点水！
一个错字，引发那么多的笑声，那么多的爱心，我被孩子们打动了，我也被这种可爱的活跃氛围感染了。这下孩子们可都记住这个瀚字了。这不是我教的，是他们在出错、纠错的过程中自行记住的。课堂上，不怕出错，就怕表面不出错，实际没有用心学。只要孩子们的心、脑、手是动态的，学习就是有意思的。
绝招三：适时点拨法
“大师的文字，我们也是可以改动的”
学雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，孩子们发现，雨果文章题目就是长，去年学《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》也是这样，一行都写不完。今天重在读，孩子们真配合，一个人朗读时，听众根据括号提示，鼓掌或者喝彩，仿佛情景再现。来听课的徒弟都感动了。一节课我基本没讲，孩子边读边悟。
其中，皓皓读最后一句“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来”多加了一个爬字，变成了爬出来。孩子们纷纷点赞！他们说，这个爬把光明拟人化了，即便是在雨果的时代也还是黑暗的，伏尔泰的光明穿越世纪，照亮世界是一个艰难的过程，爬字十分形象。我趁机点拨，大师的文字，我们也是可以改动的。
绝招四：放手法
“一旦教会他们自主学习，受益将是终身的”
周二八班作业在课堂上完成。孩子们写，我巡视。教室很安静，哗啦啦翻书的声音格外清晰。原该20分钟完成的作业，写了35分钟。学到后面忘了前面，做作业基本靠翻书找答案。窥一斑而知全豹，七班也应该是这样的。昨天一问，果然如此。苦恼了两天之后，我决定，这个周末不布置作业，留给孩子们自主复习。
有的孩子会偷懒不做，但我依然不能靠作业捆绑他们。我会慢慢地谈心，促进他们明白自主复习的重要性。如果不放手，他们总是靠翻书来写作业，又有多大的益处？而一旦教会他们自主学习，受益将是终身的。这对毕业班是风险，但高风险高收益。不犹豫，出发。太多好方法都是在犹豫不决中错过的。
