懂得自然生长美好
将农业融入教育
教育农场受欢迎
让学生认领自己的土地，播种、管理、采摘、收获，将课堂搬到郊外，让孩子们亲近自然，体验特别的“田园课程”。近年来，越来越多的学校开始重视学生的田园教育，并因此开办教育农庄。那么，开办这些农场有什么意义？近日，记者采访了相关专家。
郑州晚报记者 吴幸歌 夏琳
目的 体验生命生长规律，懂得自然生长美好
“大自然是最好的老师，艾瑞德教育农场希望通过各种教育活动，让儿童体验农耕的辛劳，知道粒粒皆辛苦的道理，体验生命生长的规律，懂得自然生长的美好，体验天地的美好和神奇，从而敬畏自然，热爱自然、保护自然。”聊起开办教育农庄的目的时孙银峰如是说。
其介绍，对孩子来说，在农场到底学到哪些知识，习得哪些技能，或许并不重要，重要的是在孩子心底种下一粒什么样的“种子”。艾瑞德呼唤教育的精神追求和皈依，崇尚扎根于心灵深处对自由、尊严、纯真和诗意的精神祈望，希望更多的学生身处都市，心向田园；利用都市的先进技术，享受生活中的田园乐趣。
据悉，作为我省第一家专门为学生自然生长教育而开办的农业科普实验基地，艾瑞德教育农场以农村地域文化、农业科技文化为资源，建设有“一室一馆”与“三个实践基地”。
其中，“一室”为“农耕文化陈列室”，将沉睡了几十年历史的农业劳动的工具和一件件富有乡土气息的农民生活用品陈列摆放出来，以此诉说劳动的往事，“复活”农耕文化，让孩子们了解农耕文化的形成和发展过程。在此基础上，农场还特别创建石磨体验区，充分保护孩子的好奇心，放飞孩子的想象力，调动孩子的积极性，激发孩子的创造力。“一馆”为 “现代农业馆”，包括图文查览、影像放映、品种认知等项目，是一个微型综合性现代农业展览馆，是孩子们学习耕种知识、掌握耕种技巧、了解植物特点的知识储备场所。这里展出了农场可以产出的所有蔬菜、瓜果照片，孩子们可以把在这里学习到的理论知识运用到家庭庄园的体验实践中，对比照片中的效果，想象着自己的田地里将会结出同样的累累硕果，值得期待和向往。
“三个实践基地”，分别包括“神奇观察窗”、“开心试验田”、“动物观察基地”。其目的都是让孩子观察和认识更多的植物和动物，观察、了解它们的成长规律。其中，“采摘体验基地”，瓜果蔬菜成熟时，农场会定期开展采摘体验活动，让孩子们一步一步地实现耕种、护理、采摘、清洗、烹饪等阶梯性学习和体验，将学校教育、田园课程、生活实践完美结合。
现状 将农业融入教育
众多学校开办教育农场
农业作为历史悠久、源远流长的传统文化，远古时代就具有鲜明的可操作性和广泛的实用性，并蕴藏着丰富的教育因素，伴随着时代发展，农业的教育作用日趋凸显，为了恰当地将其融合、渗透在教学当中，近年来，越来越多的学校开办自己的教育农庄，并开办自己的田园课程。
作为郑州市最早开办教育农庄的艾瑞德国际学校，早在2012年春夏之交，艾瑞德国际学校董事长孙银峰先生就把创建艾瑞德教育农场作为艾瑞德教育的核心板块精心打造。在首次专家论证会上，孙银峰还高屋建瓴地为教育农场做了战略定位——“教育农场是为自然生长教育理念和艾瑞德国际学校量身定做的教育项目”。经过近两年的紧张筹备，一个立意高远、生机勃勃的教育农场终于和大家见面了。
据悉，艾瑞德教育农场位于郑州市高新技术开发区西荥阳市广武镇黑李村，距市区仅15分钟的路程，距沟赵高速口仅10分钟车程，交通便捷，空气清新。农场以打造无公害瓜果、蔬菜种植和农事教育体验为主，以生态养殖、蔬果采摘为辅。目前，已成功产出时令蔬菜冬瓜﹑豆角﹑茄子﹑黄瓜﹑西红柿﹑辣椒等近50种。鸡﹑鸭﹑鹅﹑鱼、猪等近10种。
“农场建成后成功实现三大功能：第一，农场所有农副产品实现真正的无公害自然生长，成为艾瑞德国际学校健康饮食绿色食品供应基地；第二，支持所有艾瑞德家庭认领一块家庭庄园，工作、学习之余，全家动员播种、管理、采摘，见证生长，收获亲情；第三，将农场所有农副产品生产线对接艾瑞德学生课堂，实现学校课堂和教育现场的无缝链接，把课堂搬到天地自然之间，将田园课程打造成童心绽放的大美课堂，品牌课程。”孙银峰说。
推荐 创新田园课程
部分班型受欢迎
采访中，记者发现，除开办自己的教育生态农场外，部分学校还有各种各样的田园课程及班级，如艾瑞德刚刚成立的“田园同长班”。据悉，艾瑞德“田园同长班”为孩子的“自然生长”而来，“田园”代表着自然，孩子的灵气来自于自然，从自然中吸收力量与智慧，“同长”代表家长、老师和孩子共同成长。
“田园同长班”在不脱离现有教育大环境的体制下，设立“必修课”与“选修课”。其中，必修课包括语文、数学、英语、书法、田园课程、心理课程、游学、社会实践。选修课为各种兴趣课程，如游泳、舞蹈、美术等，由孩子自由选择。
他们在教育上坚持三大原则，第一，以引导兴趣为主，即使是必修课，在孩子对某一学科不感兴趣时，能够给孩子选择的权利，等待孩子在这方面的发展。因为每个孩子某个特质的发展并不是同步的，不能以同样的标准去要求每个孩子； 第二，教育需要留白，即不需要把所有的时间给孩子安排得满满的，而是提供给孩子更大的自主选择空间，让他学会自己安排自己的时间； 第三，对孩子某些有特长的发展，给予时间和空间上足够的满足与支持，因为那可能就是孩子的天赋和兴趣所在。该班型一经推出就受到众多家长的认可。
“这里不是为了躲避应试教育的温室，因为自然生长过程中经历的痛苦是孩子走向心智成熟的必经之道，我们所要做的是避免无意识的伤害，协助孩子在错误与挑战中成长；这里没有外人追逐的成功，因为真正的成功不仅仅是成为站在高高的舞台上受众人羡慕的顶层人物，而是即使在最平凡的行业里，也能够追随自己的内心声音，坚持自己梦想，内在富足的人。”艾瑞德期待每一位有勇气接受非传统教育的家长前来，一起放下对孩子所有的期待和恐惧，怀着“信任”和“耐心”等待孩子“自然生长”，并让他呈现自己的天赋，尽情绽放，活出本我。
