大连师范讲习所：教育史上不能被遗忘的名字

　　大连师范讲习所：教育史上不能被遗忘的名字

　　■大连特约史志专家 王军

　　正月十五之后，大连一些教师的业务培训陆续开始了，这也是他们自我充电的过程。其实，早在1946年1月4日，中共大连市委、市民主政府就举办了大连师范讲习所，大规模培训大连教师，为大连教育发展作出了特殊的贡献，那段鲜为人知的往事如何……

　　解放初期的盲目状态

　　1945年8月，大连地区解放。当时，中学尚未毕业的大部分男女青年学生分别集中在男、女两所中学(当时男、女学生分校)里继续读书。有700多名教师(不含今庄河、瓦房店、普兰店)在中小学校里从事教育工作。这些教师中，大多热爱祖国，要求进步，但由于他们对中国近现代历史不够了解，因而盲目的“正统”观念仍在统治着他们的头脑，其中有些人还蒙受国民党的反共毒害，参加了国民党、三青团组织，他们对共产党有抵触情绪。在学校，有的学生向派去的校长甩鼻涕；训育(教导)主任讲话时，故意把讲台推倒；一些青年教师和学生还在课堂上，走廊里聚众出难题。

　　1945年11月8日，大连市民主政府成立。时任副市长陈云涛便接到市政府国民教育科科长刘懋镦请示：各学校要求12日举行集会并上街游行纪念孙中山诞辰。在此之前，大连党组织得悉少数国民党极右分子可能借此闹事。为避免与学生发生冲突，市政府决定：孙中山诞辰纪念日统一举行纪念仪式，并通知各校，纪念活动只在本校举行。12日早晨，当陈云涛副市长让刘懋镦再次通知各校不要上街游行时，隐藏在民主政府内部的国民党军统特务刘懋镦在电话中通知各校说：可以上街游行，要弄得热闹点。11月12日上午，“学生联合会(简称学联)”在其头头国民党员郑仁隆的组织下，于沙河口区中山公园中央广场召开纪念孙中山诞辰大会。会后，与会的女学生解散，约七八百名男学生参加了游行。

　　当日下午，大连市公安总局逮捕了事件的肇事者郑仁隆、刘懋镦等9人。经审讯查明，这次事件是“学联”负责人郑仁隆和刘懋镦等事前密谋策划的。

　　由此可见。受日本帝国主义侵占大连40年期间的奴化教育恶果和国民党歪曲历史真相的宣传，并没有因中国人民抗日战争的胜利而立即得到彻底的清除。

　　师范讲习所的建立

　　为了教育学生与青年教师，中共大连市委、市政府决定举办大连师范讲习所。以党的“争取、团结、教育、改造”方针来对待知识分子的正确方法，用师范教育的方式对在职的中、小学教师和干部，进行马列主义、毛泽东思想的启蒙教育，时事政策和现代史的教育。主要是针对学员中存在的盲目“正统”观念，帮助他们进行思想改造，争取旅大地区的教师能迅速团结在我们党的周围，为新民主主义革命和建设新旅大培养更多、更好的人才。

　　1945年12月25日，在大连市政府教育局的直接领导下，在当时的大连市女子中学(现在的大连第二十一中学)举办了师范讲习所。讲习所建有党支部，学员中有自治会组织。自治会下设有各种研究会，分工领导和管理学员的学习、讨论、日常生活，还派代表参加讲习所的校务会议、教导会议、总务会议等行政工作会议。讲习所集中了大连市男中和女中52名教师中的36名，曾因煽动学生闹事被公安机关拘捕的几名中学教师，经保释，也吸纳班内参加学习。加上大连市各区和大连县(甘井子区)各小学的校长和部分教师134人，总共170人，编成四个班。

　　第一期师范讲习所是在1946年1月4日至2月24日举行的。开学典礼会场上悬挂的标语是：“扫除法西斯主义的奴化的专制的旧教育旧文化旧思想；建设中华民族的、民主的、科学的新教育新文化新思想”；横幅是：“忠诚、团结、紧张、活泼”，这就直白地表达了创立师范讲习所的宗旨。

　　在教育思想上，讲习所主张发扬民族思想、民主思想和科学思想，主张贯彻新的民主主义(即新民主主义)的教育方针，要求通过在师范讲习所的学习，使学员着重了解：一、中国历史，特别是近百年来历史的真实情况；二、现代中国思想上、文化上、政治上、军事上的现状，解决当时大连地区教师的盲目“正统”观念这个最现实的问题。

　　在课程的安排上，市委委员、市教育局长张致远讲哲学，于松(刘亚楼)讲大革命以来国共两党的合作与斗争和苏军状况。在大约两个月的时间里，讲习所还把《新民主主义论》、《论联合政府》、《中国革命与中国共产党》以及《三民主义》等书籍发给学员对照阅读、研究。

　　讲习所提倡理论联系实际的学风，学习方法是“学术自由、思想自由”，即教师有完全的讲学自由，学员有完全的质疑问题以至于批评的自由。学员的课后讨论会，由学员自己主持，学校的教师只是进行辅导。

　　完成历史使命

　　1946年3月下旬到8月上旬，大连市还举办了第二期师范讲习所。这期学员从社会上公开招生、择优录取了140余名，加上抽调了在职的部分小学教师和干部，共编成四个班。

　　这期师范讲习所学员比较年轻，社会经历也较少，接受新事物比较快。在学习革命道理时、思想阻力不像前期学员那样大。这一期讲习所开学时，由于国民党封锁旅大地区，引起粮食供应紧张。5月6日，反革命分子王家聚(被开除学籍的联中学生)煽动联中部分学生借口“反饥饿”，鼓噪闹事，讲习所也有部分学员表示“同情”，思想开始波动，经说服教育，很快地平息下来，绝大多数学员接受教育，爱惜粮食。这一期讲习所的伙食水平虽然比第一期要差一些，但未发生第一批学员那样因为大米饭里有砂子，就连饭带碗砸碎窗玻璃，扔向窗外的事情。7月7日，中共旅大地委作出开展搬家运动的决定，在地委的统一领导下，讲习所的学员全部参加这一运动，并在运动中接受理论与实际结合的教育，在群众中加强锻炼，改造思想，改造世界观。这对既没有经过严酷斗争的战火洗礼，又没经历热火朝天的群众土改运动的旅大地区青年来讲，这一教育活动产生了极好的效果。当年参加搬家运动的讲习所学员，直至今天还不能忘怀当年的情景。当时我们党的组织没有公开，提前被分配到学校去的讲习所学员因表现好、思想进步、竟被群众误认为是中共党员。讲习所的学员们也以此为荣。

　　8月初，第二期师范讲习所举行了毕业典礼。至此，大连的师范讲习所结束其历史使命。1946年8月8日，大连师范讲习所正式并入旅大建国学院，在建国学院内附设了师范讲习班。

　　大连解放后，师资缺乏，党和政府采取了训练旧教师和培养新教师相结合的方针，从1945年底到1946年底，只用了一年的时间，共培养、训练了三百余名中、小学教师，他们成为大连市人民教育事业的一支重要力量。举办大连师范讲习所取得的师范教育的经验，很快得到推广。1946年至1949年大连县有650名。旅顺市和金县的教师训练班，共训练了教师近1000人次。据1949年6月统计。旅大地区全区(不包括复县、庄河、新金三县)已有小学教师2407名，中学教师500余名。这个数字，比日本统治时期增加了4倍还多。教师参加师范教育，对教师树立为人民服务的思想和提高教学能力起了很大的推动作用。更为重要的是，这些教师中的绝大部分人克服了解放初期盲目“正统”观念，从蒙昧中解放出来，树立了正确的人生观，努力地追求进步、追求光明。他们以能为人民服务感到光荣，以为建设新旅大培养人才而感到骄傲，大连地区的教育事业由此开始了大发展。

【 作者：张中江  编辑： 】