【图】白岩松牵手大学性教育

课堂上气氛活跃

    “不能把性教育课上成生理卫生课。”白岩松认为，由于目前青少年了解性信息的渠道较多，对“性”已经有了一定程度的了解，没必要完全讲授生理卫生知识，而应该把“性”当作“爱”来进行教授。

　　白岩松把“爱的教育”分为了四个阶段，爱的常识、爱的安全、爱的心理、爱的价值。“其中爱的安全和爱的心理在爱的教育中分量是最大的。”了解了爱的常识、学会了爱的安全和爱的心理，最后体现到爱的价值。

　　“希望明年再来的时候，这个专业不再是30人，而是300人，甚至更多。”白岩松表示，性教育专业的开班，不只是性教育的开始，而是真正改变的开始。

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