花式交作业，网课趣味多!来看“神仙老师”与“神仙学生”的可爱互动

　　中原网讯 一场突如其来的疫情让郑州按下了“暂停键”，全市静态管理，学生暂停入学，所有中小学实行线上教学。郑州市第二初级中学也不例外，学校教师发展中心联合学生发展中心，迅速落实、制定方案，确保线上教学活动顺利开展。

　　虽然网课的效率无法和课堂上相比，但是随着科技的发展，学生们使用的学习软件也在不断精进。学生们交作业居然交出了“新花样”，与老师之间实现了趣味互动，也给居家学习增添了几分色彩。

　　郑州市第二初级中学七年级12班的班主任魏振红老师是一名数学老师。每天在线上讲授数学课，对学生和老师来说都是一个挑战。魏老师起初非常担心学生们的上课状态和作业质量。但是，直到她看见学生们一个接一个提交上来的数学作业，才发现以往的担心是多余的。

　　“游过知识的海洋，老师俺来交作业了!”“作业，请您过目!”“老师，我的作业，请笑纳!”“感谢老师批改完我的作业，您辛苦了!”“数学老师，狂粉!”“老师，我带着作业走来了!”“今天的题做完了，准备迎接夸奖!”学生们每次都会通过各种各样的表情包花式提交作业，让深夜坐在电脑面前批改作业的魏老师眼前一亮。

　　面对学生的花式提交作业，魏老师也专门从网上找了一些配套的表情包回应学生：“作业写得好，你值得一朵小花花!”“闪闪发光，不忍移开视线，这是什么神仙作业啊，这质量!”“你这个小宝贝还真是棒呢，作业写得这么好，提着灯笼都难找!”“爱了爱了，作业写得这么笨，不愧是我的学生!”学生们每天最期待的事情就是提交作业，等老师批改作业。

　　“神仙老师”和“神仙学生”的可爱互动真是羡煞旁人，既增进了老师和学生之间的关系，也激发了全班同学的想象力和创新力。学生们在这样轻松活泼的氛围中，不会觉得枯燥有压力，对数学学习也充满了干劲儿。

　　网课已经进行了一周，郑州市第二初级中学的教师们一直在探索，通过信息赋能，打破空间地域的限制，最大限度还原“在学校上学”的氛围和状态，调动学生的学习积极性。郑州市第二初级中学的学生们也逐渐适应居家学习的状态，提高自我管理能力，等待着花开疫散，重聚校园!