中原网讯(王煜枫)近年来，郑州外国语中学认真贯彻“五育并举”理念，把劳动教育摆在更加突出位置，制定了《郑州外国语中学劳动教育实施方案》，促使学生崇尚劳动、学会劳动、尊重劳动。
利用各种宣传平台，树立劳动榜样
加强思想引领和宣传力度，让学生感受到劳动光荣、喜欢上劳动。在课堂教学中，利用学科融合，大力宏扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。通过班会、宣传栏、电子屏、校园广播、校刊校报等载体，大力宣传劳动光荣价值理念，树立劳动榜样，让劳动光荣深入人心。
设立“校园小义工”志愿者团队，考核合格者颁发“义工荣誉证”，并作为校级“劳动之星”的评选条件之一。他们的身影活跃在校园各处，将劳动理念深入到每个学生心中。
专门开辟劳动农场
学校投入30万元资金，开辟出200多平方的劳动农场，组织学生播种收割、养鱼养花，加强生命教育，充分体验劳动带来的快乐。
专门开设劳动技术课，配备专职教师和劳动教室，每周不少于1个课时，为学生提供规范、安全的动手实践环境和条件，把编织、手工、烹饪、裁剪等基本技能纳入课程，培养学生劳动兴趣和劳动技能。
班主任专题研讨劳动育人
加强校园劳动行为习惯养成。以创建“全天洁净校园”为目标，做好贯穿于每日的校园晨午扫、疫情防控、班级美化、午餐服务、物品归零等，通过3年劳动教育的数次循环，使学生掌握基本劳动技能，养成良好劳动习惯。
同时，重视班级劳动，除了班委、课代表、值日生之外，设立多媒体管理员、开关管理员、空调管理员、绿植管理员、搬运员、打水员、保洁员等多种和劳动相关的职责，形成人人有事做、人人能参与的班级劳动共同体。
同学们体验劳动的乐趣
赴劳动实践基地，深度体验劳动。每年组织七八年级学生到社会实践基地开展活动，为学生提供丰富的劳动课程，如手工劳动类、科技劳动类、创意劳动类、拓展劳动类、职业规划类等。让学生在丰富的活动中出力流汗、接受锻炼，在实践中发现和解决问题，积累和丰富经验，主动获取知识，培养创新精神和实践能力，提升个体劳动意识。
融入第二课堂和学生活动。成立劳动教育课外活动兴趣小组，让学生参与到植树造林、乡村学校帮扶、志愿者活动、动植物养护、设计制作、视频剪辑、发明创造等劳动中，引入非物质文化遗产劳动技艺展示和先进工匠专题报告，既宏扬传统文化，又能让学生动手体验，培养学生创新精神和动手能力。
开展劳动教育创先争优评比活动。在学生评先中增设“劳动之星”，设置“热爱劳动”纪念品和奖状，对学生热爱劳动的品质进行充分肯定;开展卫生标准化班级、宿舍评比，不断营造劳动中的“赶、超、比、学”氛围。
家校结合，培养学生基本生活劳动能力。利用假期社会实践活动和周末家庭作业，引导学生主动整理家中自己的房间、承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动，进一步培养生活自理能力和习惯，增强家庭责任意识。
利用班会开展手工编制
定期组织特定主题活动如：春节“我家的年味儿”、“欢乐家庭劳动秀”、元宵节“团团圆圆一片心”、 端午节“编织彩线送吉祥”、重阳节“我为长辈做件事”等，让学生通过劳动表达亲情，践行孝道。利用周末和节假日，组织“送绿厨厨、蓝宝宝、红危危、黄其其回家”的垃圾分类、“美好书桌”收纳整理、母亲节手工制作康乃馨等劳动实践活动。
加强教育引领，让学生尊重劳动成果。一是开展“三管两净(静)”，教育学生爱护校园环境，做到垃圾不落地、不乱涂乱画、爱惜公物，做好卫生保持。二是开展“光盘行动”，不浪费粮食，珍惜农民劳动成果。三是倡议“节水节电”行动，做到关好水龙头，人走灯灭，关闭空调，不浪费资源。
周末劳动作业——践行垃圾分类
完善评价体系，让学生收获劳动成就感。通过《学生综合素质报告册》评价手册，设置热爱劳动专项，纳入每位学生的综合素质档案，促进学生全面发展。建立劳动积分制度，对学生参加劳动的次数、态度、成果等方面进行量化统计，达到一定的积分后，给予阶段性评价。
2021年12月3日，在河南省教育厅官方网站公布了第二批河南省中小学劳动教育特色学校名单，郑州外国语中学喜获殊荣。
站在新的起点上，郑州外国语中学将继续围绕“立德树人”根本任务，发挥好劳动教育特色学校的示范引领作用，全面、深入、持久地开展劳动教育，促进学生全面发展、健康成长。
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