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中原区锦绣小学:扎实推进德育工作 落实立德树人根本任务

2022-01-25 16:40:16来源:中原网
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  中原网讯(王煜枫 通讯员 祝珂)党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十九大报告进一步强调“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。

  作为学校新三年发展规划的重中之重,郑州市锦绣小学以高度的责任感和极大的热情积极推进德育改革,把立德树人作为根本任务,把促进学生健康成长,作为学校一切工作的出发点和落脚点。2021年,学校认真贯彻落实《中小学德育工作指南》、《河南省教育厅关于进一步做好中小学德育工作 落实立德树人根本任务的意见》和国家关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求,积极推进德育工作改革,科学开展德育管理,注重创新德育工作手段和模式,找到了一条符合自身发展的道路,使学校德育工作时时焕发着勃勃生机。

  课程育人,严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能,发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。

  2021年,学校确定了进行少先队活动课程化设计的德育改革新方向。以“聪明的脑、温暖的心”的育人目标为指导,基于中国学生发展核心素养,学校构建了《锦绣小学少先队活动课程》,包含三大板块、八个主题。通过课程建设与实施,拓宽学校育人途径、带动学校整体变革,推动德育目标落实落地。

锦绣小学少先队活动课程体系

  其中,节日课程由中国传统节日及重大纪念日两部分构成,传统节日,让少先队员在课程活动中了解节日民俗,增强民族自豪感,弘扬民族文化,传承民族精神。重大纪念日则借助其历史意义及文化内涵,开展具有特色的课程活动,营造浓郁的教育氛围。

  主题课程分为爱与感恩和文明健康生活两部分。爱与感恩主题,感受父母的养育之恩、教师的培育之恩,使队员了解在自己成长过程中,家庭、学校和社会对自己的关爱。文明健康生活则通过贴近学生生活的活动,使其在参与中学习知识、体验成长,学会关爱自己、关爱他人、关爱社会。

  针对学生在思想、学习、生活各方面的需求,为了灵活安排临时增加的课程内容,我们坚持开展 “一月一个好习惯”主题教育活动,通过课程化设计,形成了好习惯养成课程,把增加的内容再度与校园文化深度融合,深化学生的道德认知,提高道德修养。另外,课程建设团队的老师们,还为学生暑假、寒假设计了丰富多彩的活动,作为好习惯养成课程的一部分。

  在课程建设的过程中,我们要求老师在做课程设计的时候,特别注意时间的安排、课程对象的选择,课程资料必须详实、真实,每一节课都要有丰富的课程资源包,里边的内容必须是自己使用过的、具有可行性,且有教学反馈的,确保其他老师拿到资料后,可以将这些原始的、基础的课程实施方案二次加工,优化活动环节,实施课程教学。

校本化德育目标

  将学科课程与德育结合,是学校德育改革的重要举措。学科课程本身就具有道德价值取向,学科教学过程必定伴随着学生的道德发展。学校注重学科教学内容与教学方式中德育价值的发倔,引导教师全面理解课程改革的核心理念,使知识、能力的教学和情感、态度、价值观的培养融为一体,把握二者整合的依据和教育理论,分清二者在课程目标、课程内容、课程实施途径、课程实施形式、课程评价五方面的整合维度,在实践中实现德育与学科课程的有机结合。

  2021年1月,学校副校级大队辅导员祝珂在小学道德与法治学科“一师一优课 一课一名师”活动中,获中原区一等奖,郑州市一等奖,河南省二等奖。2021年3月,祝珂在河南省小学道德与法治学科优质课评比中,获得一等奖。2021年4月锦绣小学《以少先队活动课程建设推动学校德育改革》获得全国“立德树人落实机制”研讨会优秀案例,同时入选《立德树人落实机制(小学卷)》系列丛书,即将发行。2021年12月,在中原区少先队活动优质课评选中,锦绣小学副校级大队辅导员祝珂获得一等奖,大队辅导员陶娟获得二等奖,学校被评为少先队活动优质课评比优秀组织单位。

  文化育人,优化校园环境、营造文化氛围,让校园处处成为育人场所。

  “居芝兰之室,久而不闻其香”,优美的校园环境是一部立体、多彩的教科书,它是校园文化重要的组成部分,对少年儿童个体情感的培养、心理素质的锻炼、道德行为的养成都有着潜移默化的作用。2021年,学校通过基础设施建设,不断优化校园环境,凸显物质环境中的养正元素。进入锦绣小学,首先映入眼帘的是墙壁上的两行大字--“智慧似锦 行止如绣”,这是学校的办学理念。“静思启智 怀敬生慧 净心知止 以竞励行”是学校的校训,而四个jing字就是锦绣小学的核心文化。校门两侧是新建的花园,巧妙的设计出春夏秋冬四季的景观元素,童趣盎然间展示着季节的更迭,也寓意了锦绣教育的朝气与蓬勃。学校低、中、高三个学段分布在三栋教学楼,分别命名为养习馆、启智馆、博采馆,养习、启智、博采体现了不同教育阶段的重点,也呼应了学生成长的自然路径。苏霍姆林斯基说过,要力图使学校的墙壁也在说话,在锦绣的教学楼里,既有为了新中国建立而壮烈牺牲的革命烈士画像,也有为了共和国发展勤奋拼搏的时代英雄事迹,还有学生自己评选出来的“身边的小榜样”宣传专栏,我们希望在这里,学习和传承时刻都在发生,养正教育融入孩子校园生活的点点滴滴,这就是最好的德育。

  

锦绣小学教学楼内的展示墙

  校园文化是德育校本化的内核,除了环境的直观表达,还需要通过校风、师风、学风的形成而展现。2021年,打造“静研修业、以敬守拙、勇竞求进、以净养德”的品位教师、培养“敬师敬识、净心净言、静思静读、竞创竞行”的品质学生是学校德育工作的重要目标。通过不断加强师德师风建设,学校树立了良好的教学风气。通过开展“一月一个好习惯”评比活动,规范了学生的行为,引导他们焕发最好的生命状态,形成了良好的校风、学风。

“一月一个好习惯”评比活动

  2021年5月,锦绣小学继2019年获得郑州市德育创新先进单位,2018年、2020获得中原区德育创新先进单位后,再次获得中原区德育创新先进单位殊荣。2021年6月,学生朱柏言被评为郑州市文明学生,王嘉鸣等10人被评为郑州市三好学生,金卓函等15人被评为中原区三好学生, 邢舒涵被评为郑州市优秀学生干部,冯家宝被评为中原区优秀学生干部。11月,豆思雨被评为郑州市新时代好少年。

  活动育人,开展形式多样、主题鲜明的教育活动,以鲜明正确的价值导向引导学生。

  2021年,学校大力开展“红领巾爱学习”宣传教育活动,引导少先队员树立远大理想、培养优良品德、勤奋学习知识、锻炼强健体魄、培养劳动精神,努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  2021年,是中国共产党建党100周年,学校开展的“红领巾心向党”主题队日活动、“党的故事我来讲”、“我向党旗敬个礼”、“喜迎建党100周年 争做新时代好队员”主题画展、“请党放心 强国有我”少先队新队员入队仪式、“学党史 强信念 跟党走”红领巾巡讲团巡讲活动、“传承红色基因”红领巾寻访打卡活动等一系列弘扬时代主旋律、具有鲜明地方特色、符合少年儿童特点的丰富多彩的主题活动让人记忆深刻。少先队员唱红歌、讲红色故事、寻访红色纪念场馆……用自己的方式表达了对祖国、对党的热爱,成为中国少年“时刻准备着”的缩影。其中,学校优秀党员家长作为校外辅导员为少先队员进行党史宣讲34场,覆盖人数达2000余人,郑州市红领巾巡讲团成员、学校副校级大队辅导员祝珂进行党史宣讲6场,覆盖人数1000余人,学校大队辅导员陶娟进行党史宣讲一场,覆盖人数400余人。一系列的红色主题活动,聚焦政治启蒙和价值观塑造,大力培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感。讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的故事,引导了广大少先队员认识到祖国建设的伟大成就和今天的幸福生活归根结底来源于党的正确领导、来源于革命先烈的英勇牺牲、来源于人民群众的艰苦奋斗、来源于我国社会主义制度的优越性,发自内心热爱党、热爱祖国、热爱人民。讲好实现中华民族伟大复兴中国梦的故事,引导广大少先队员认识到祖国和民族的未来归根结底要靠一代又一代人亲手去创造,从小做好全面准备。

“党的故事我来讲”主题活动

  

党史学习教育--红领巾巡讲团宣讲活动

  除此之外,学校以重大节日、纪念日及学校德育工作不同时期的主题为契机,生动活泼地开展形式多样、主题鲜明的活动,如:“开学第一课”主题活动、“爱护环境 保护绿色”植树节主题活动、“开展节水行动 创建节水校园”主题活动、“知危险,会避险,守护安全成长”主题教育活动、“防范化解灾害风险,筑牢安全发展基础”防灾减灾主题教育、“平安校园,健康人生”禁毒知识暨预防溺水安全知识教育活动、“勿忘国耻,圆梦中华”国家公祭日主题活动等。教育引领学生从热爱集体、关心他人、团结友爱、乐于奉献、遵纪守法做起,发扬集体主义、培养团队意识、增强纪律观念,从小培育和践行社会主义核心价值观。

  2021年6月,在“共建美丽健康郑州”征文绘画活动中,学校被评为优秀组织单位,温旭平、杨申两位老师被评为优秀辅导老师。8月,在首届阳光少年新体验写作大赛中,学校被评为优秀组织奖,马悦老师被评为优秀园丁奖。

主题鲜明的教育活动

  为了激发广大少先队员自信自强、创新创造精神,培养集体主义精神和小主人意识,增强少先队员的光荣感和组织归属感,增强少先队集体的吸引力、凝聚力,学校持续开展“动感中队”创建,“红领巾小百灵音乐会”、“红领巾小健将班级足球联赛”、“红领巾小书虫阅读分享”等活动深受队员们的喜爱,也成为了学校定期开展的品牌活动。

  

动感中队创建

  2021年,根据中原区教育局“双减”工作部署要求,学校德育副校长及德育主任在课后延时时段做好社团活动安排,提升课后服务水平,满足学生多样化需求,锦绣小学先后成立了轮滑冰球、机器人、编程、足球、篮球、乒乓球、古法造纸、合唱、尤克里里、航模等十四个社团,丰富多彩的社团活动,激发了学生健康积极的兴趣爱好,培养了学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的能力,也成为了推动学生核心素养落地的重要平台。

  2021年2月,锦绣足球社团两支队伍分别获得中原区青少年校园足球联赛小学甲组第二名和中原区青少年校园足球联赛小学乙组第二名,学校获得中原区青少年校园足球联赛体育道德风尚奖。4月,OM社团获得世界头脑奥林匹克选拔赛全国三等奖。10月,锦绣轮滑社团参加河南省青少年体育俱乐部轮滑公开赛,荣获团体二等奖,12月,参加河南省“上冰雪 迎冬奥”全民冰雪梦想季轮滑球公开赛,荣获团体二等奖。2021年12月,在中原区第八届红领巾社团展示评比活动中,锦绣编程社团被评为优秀社团,副校级大队辅导员祝珂被评为优秀辅导老师,学校被评为优秀组织单位。12月,编程社团参加第二十三届IRO国际机器人奥林匹克大赛河南省选拔赛,获得三金五银的好成绩,学校被评为优秀组织单位。

丰富多彩的社团活动

  实践育人,组织各类实践活动、志愿服务等,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

  锦绣小学自建校以来,坚持实践育人方针,持续开展红领巾志愿者活动。2021年,红领巾志愿者依旧是学校一道靓丽的风景,无论是新生报道、学校家长会,还是文明校园创建、社区义务劳动,都能看到他们的身影。红领巾志愿者通过各类活动,培养了公民意识和奉献精神,提高了实践能力,增强了社会责任感。

锦绣小学红领巾志愿者参加各类实践活动

  今年7月,在暴雨之后,学校以生命教育、感恩教育为主题,开展主题实践活动,倡议师生把内心的情感转化为实际的行动,用书信、绘画的方式表达对家乡的热爱,对医护工作者的感谢。当时,锦绣师生纷纷捐钱捐物、积极投身灾后重建工作。何林强、陈菲菲、陈扬霄等老师的事迹登上郑州晚报、中原网等主流媒体。柳逸帆、任子晨、李泽羽等百余名少先队员在学校少先队的倡议下,力所能及的参与社会志愿者服务,被一一记录在学校的公众号上。他们,都彰显了品质教育追梦路上锦绣人的责任与担当。

  疫情期间,学校持续开展“科学防控 齐心战疫”主题实践活动。德育工作领导小组利用网络及时准确、公开透明发布相关信息,加强政策措施的宣传解读,教育师生、家长学习科学防疫知识。其间,学校邀请郑州人民医院内分泌代谢科田勇副主任录制防疫课程1节,动员学生家长线上学习《锦绣防疫知识家长小课堂》7期,组织少先队员录制红领巾之声专题节目3期,开展网络升旗仪式6次,进行网络思政课直播1次,共收到少先队员主题手画报、征文等作品2000余件。

  2021年12月,学校组织开展了“棉纺路的昨天、今天、明天”主题实践寻访,这是学校利用地方特色资源,开展德育活动的一次尝试,引发了热烈的反响。锦绣小学位于国棉四厂的旧址,学生均生活在棉纺路辖区。一条棉纺路,见证了郑州棉纺业的发展与变革,见证了城市建设的日新月异,见证了一代代棉纺人、一代代郑州人奋斗的青春。但是学生对棉纺路的认识,仅限于眼前看到的景象,对棉纺路的过去和棉纺厂的历史了解甚少,对未来的发展也缺少思考。棉纺路、棉纺厂是队员身边的教育资源,学生很感兴趣,也乐于探究。在活动中,学生通过查阅资料、寻访,了解了棉纺人勤奋拼搏的精神,老师适时教育引导学生学习用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活,使他们把自己的志向同祖国和人民联系在一起,敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,培养报效祖国的志向。在实践成果汇报时,学校邀请了棉纺厂的老职工,当他们听到、看到孩子们把那些奋斗的岁月与亲历的改变讲成故事、编成歌谣、制作成视频的时候,不禁热泪盈眶。一次活动,孩子看到了第一代棉纺人投身生产、建设祖国的热情,也看到了新一代棉纺人寻求出路、破旧立新的决心。而作为新时代的少先队员的他们,了解历史,坚定信念。珍惜当下,砥砺前行。放眼未来,志存高远,就是用自己的方式传承着最宝贵的精神。活动最后,学生深受感动,自发起立向为了祖国发展贡献青春的老工人敬队礼,足足持续了一分钟。那一刻,我们看到了德育最好的价值。

“棉纺路的昨天、今天、明天”主题实践寻访活动引发了热烈反响

  2021年,锦绣小学共有540名少先队员获得校级红领巾一星奖章,162名队员获得区级二星奖章,18名队员获得市级三星奖章。45、54、61等3个中队获得区级二星集体奖章,锦绣小学少先大队获得市级三星集体奖章。

  管理育人,完善管理制度、建立长效机制,发挥引领作用,加强德育教师队伍建设。

  为了不断完善学校德育工作长效机制,着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系,学校建立了以少工委主任、校长为组长,少工委副主任、副校级大队辅导员为常务副组长的德育工作领导小组,健全管理制度,形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系,确定了学校少先队组织为学校德育工作主要负责部门,其他各部门积极配合,协同安排的工作机制。

  学年初,学校召开德育工作专题会议,全体德育工作领导小组成员、学校中队辅导员、少先队大队委参会,一起商讨、制定详细的德育工作计划,并将德育工作计划纳入学校新三年发展规划,明确了学校德育工作指导思想:因时而进、因势而新,坚持党的领导,坚持德育为先、立德树人,全面实施素质教育,引导激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中。规范了德育工作的同时,凸显了德育工作的重要性。

  建设一支敬业优良的德育教师队伍,是保证学校德育活动高质量开展的前提。锦绣小学现有主管德育的副校级领导一名,专职大队辅导员一名,中队辅导员38名。副校级大队辅导员祝珂被评为“郑州市少先队名师”、“中原区骨干教师”,成立的工作室被郑州团市委、市教育局、市少工委联合命名为 “郑州市祝珂少先队名师工作室”。2021年,先后参加了中原区第三次少代会和共青团郑州市委关于市十一届十三次全会的座谈,被选举为中原区少工委副主任。

  学校中队辅导员积极参与名师工作室活动,先后开展了学习《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》、学习习近平总书记“七一”重要讲话精神、学习党的十九届六中全会精神等学习活动;开展了少先队活动课专题研讨、“双减”政策下德育活动设计等研讨活动。发挥了名师工作室的研究服务和专业引领作用,增强了辅导员的责任感、使命感,形成了带头加强学习,带头深入研究,带头严格自律的工作风气,切实增强了德育教师队伍的政治素质和履职能力。

开展名师工作室活动是加强德育教师队伍建设的重要举措

  2021年5月,王晨、何林强两位老师获得中原区德育创新先进个人称号,马璐平、王新新、周洁三位老师获得中原区优秀班主任称号,四三班获评中原区优秀班级。2021年7月,副校级大队辅导员祝珂同志被评为中原区教育系统优秀共产党员。2021年11月,大队辅导员陶娟被评为郑州市教学创新先进个人。

  协同育人,构建社会共育机制,拓展阵地,探索德育工作新途径。

  2021年,学校努力打造家庭教育特色品牌,重视家庭、社会与学校的协同共育,加强家校共建,进一步形成德育合力。学校持续开展“家长学校”活动,定期举办讲座、座谈,定期召开形式多样的家长会。通过家庭教育随笔征集等活动,开展家庭教育交流。在日常的教育教学中,学校要求班主任常规开展家访,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。其他任课教师也要利用不同形式,沟通学生在校和家庭情况,给予学生在家、在校的学习和生活指导,使学生在教师、家长的帮助下,能够健康生活、快乐成长。

  为了使德育工作走出校园,走进社会,更加贴近学生的生活,学校充分利用社区这个重要阵地,使校内和校外德育工作有机结合,构建起学校、家庭、社会三位一体的工作格局。2021年,中原区少工委积极推进社区少先队工作的开展,锦绣小学积极响应,在寒暑假前举行学校少先队与社区少先队的交接仪式,队员们参与了社区组织的“童心绘梦 我爱中国”、“时代新人”思政微课堂、“从小学先锋 长大做先锋”、“垃圾分类我知道”、“翰墨飘香 致敬军人”等活动。通过讲述红色故事、歌唱红色歌曲、朗诵红色诗歌、书写绘画、劳动实践等多种形式,将爱国主义、理想信念、生态环保等多个方面的教育融会贯通到日常行为之中,给队员们心灵埋下真善美的种子,引导他们扣好人生第一粒扣子,鼓励他们成长为能够担当起民族复兴大任的时代新人。

学生参与社区活动

  学校积极发掘家长资源,开设家长课程。邀请具有专业知识和技能的家长制作教学视频,班主任协助完成教学方案,定期在学校公众号进行推送。其中,三五班陈梓轩、陈梓毅的爸爸陈红松是郑州市总工会宣传教育部副部长,擅长创作的他将歌颂医务工作者的歌曲《仁心》,反映全民抗疫的歌曲《你在前方·我在后方》、树立党员形象的歌曲《让党旗飘扬在第一线》以及提振河南人民抗击汛情和疫情精神的歌曲《郑州中 河南中》分享给全校师生,受到了热烈的欢迎。

  在疫情防控要求允许的情况下,学校积极聘请社会优秀人士担任校外辅导员,组织学生参与校内外各类实践活动。如爱护牙齿健康教育、爱眼护眼健康教育、防烫伤知识小课堂、学宪法宣传教育、校园防欺凌教育、消防安全知识培训、气象科普进校园、戏曲进校园、恐龙科普进校园等。专业精良的校外辅导员队伍极大程度的丰富了学生的校园生活,使他们开拓了眼界,增长了知识。

家长课程在公众号定时推送

  学校还积极整合、利用各种社会资源,为德育活动搭建平台、创造条件、提供便利。通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动,让学生走进自然,接触社会,开阔视野,增长知识,全面发展。比如走进郑州市交警二大队、走进郑州市气象科普馆、走进郑州市科技馆、走进郑州市地质博物馆、小记者报纸义卖、参观消防支队等活动,让学生在实践中体验,在体验中收获成长。

  一年来,郑州美好教育和中原品质教育的引领与支持,催化锦绣的蓬勃发展。社会各界的关注与肯定使锦绣不断呈现自信与美好。“育人为本,德育为先”,培养静研修业、以敬守拙、勇竞求进、以净养德的品位教师与敬师敬识、净心净言、静思静读、竞创竞行的品质学生是学校不变的教育追求,我们期待在未来的教育时光里,锦绣用自己的发展和学生的成长为河南教育,为郑州教育,为中原教育增光添彩。

编辑:王淑
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