当“双减”遇到网课，看郑州市第二初级中学的老师如何智慧开启线上教学和作业设计模式?

　　中原网讯(赵文源 通讯员 李恒娓)1月10，郑州启动线上教学，在时间紧、任务重的挑战下，郑州市第二初级中学的老师们立即全情投入、精心准备，充分发挥备课组的集体智慧，不断研讨在“双减”背景下，在临近期末复习阶段，结合当前网课模式，如何最大限度保证学生课堂学习效果，最大限度减轻学生作业负担。　　

　　郑州市第二初级中学九年级历史组黄婷婷老师在线上授课初期，就认真制定单元复习课模式，采取学生分工合作的方式，设计出立足课标，符合学情，难度适中，容量适当的单元复习作业。并以讲练结合的方式，在线上课堂全面推开。每单元复习课后，黄婷婷老师都会给学生布置一项设计作业：结合所学知识，以图示法整理单元知识，具体呈现方式不限，知识框架，思维导图，年代尺均可。黄婷婷老师说：“如果说课堂上的单元作业是以老师为主导，充分发挥的是老师的主观能动性，那历史课后的设计作业，则极大调动了学生的积极性和创造性。”

　　看到学生纷纷提交上来的作业，设计合理，逻辑清晰，知识准确，黄老师感到非常欣慰，忍不住分享给了组内其他老师。她兴奋地说：复习阶段，让学生自己思考，并动手绘制知识间的脉络，比我们老师单纯地讲，效果更好!

　　为了鼓励更多学生设计作业，黄婷婷开展了线上作业设计大赛，向作业设计优秀的同学颁发荣誉证书，极大地激发了学生设计作业的积极性。

　　当“双减”遇到网课，给教育教学工作带来的是更多的困难和挑战。但是，郑州市第二初级中学的老师们，不畏困难，勇于担当，在各自的教育教学领域内，正在不断探索适合学情、且卓有成效的教育教学模式!