提高课堂效率 郑州市第四十四高级中学教学设计大赛让教师先“利其器”后“工其善”

    中原网讯(赵文源 通讯员 冯持)“工欲善其事，必先利其器”，为聚焦教师专业能力提升，切实提高课堂教学质量，强化课堂教学主阵地，有效落实“双新”“双减”政策，近日，郑州市第四十四高级中学组织教师开展教学设计和作业设计大赛活动。

    据悉，此次活动是该校“教学质量月”的活动之一，一线教师全员参与，在教务处的组织下，以教研组为单位展开评比。全体教师依据学情，对照学科核心素养，突出学生主体，精心设计，大胆创新，充分展示自己的教学设计水平，为学生学习确立靶向，精心预设学生的课堂学习情况，巧妙设计应对措施。赛后，各学科教研组和备课组长，评选出优秀教学设计和作业设计供老师们分享、学习。

    12月22日下午，该校举办了优秀教学设计和优秀作业设计经验分析会，高二化学教师承亚杰、地理教室赵会艳进行了经验分享，也对部分教学设计、作业设计中存在的共性不足进行了总结反馈，促进教师不断反思、不断探索，最终达到以赛促教的目的，全体教职工参加了此次分享会。

    在会议上，承亚杰老师表示：“教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。也就是上课前所做的一切准备工作。准备工作做得越充分，考虑问题越周到，课堂实施就越有效。”如何设计一节“靠谱”的教学设计呢，她提出了“四个角度”：一是教学设计从学科看要突出学科性质，开发课程资源;二是从学生看要关注学生怎样学;三是从教师看要关注教师节怎样教;四是从课堂看要关注学生是否取得了预期的、应有的进步和发展。

    赵会艳老师则以《“双减”背景下，精准作业设计助力新高考》为标题：从作业设计的含义和存在的问题、作业设计的科学理念、作业设计的实施对策及案例讲解、总结感想四个角度阐述了作业设计的重要性，并提出了作业设计的四大理念：一是坚持育人为本，二是基于课程标准，三是突显素养导向，四是注重减负增效。

    台上老师的讲座细致严谨，台下老师们听得津津有趣。

    苏霍姆林斯基说：“一个教师一辈子都在备课。”有效备课，优化备课环节对教师尤为重要。此次教学设计、作业设计大赛以赛促教，是对教师专业素养、课堂驾驭能力的一次检阅，更是一种激励，经过此次大赛，老师们纷纷表示一定会将学校“融教育”理念进一步融入课堂教学的建构中，奋力描绘是“双新”“双减”改革新篇章。