二七区外国语小学“双减”背景下作业的“减量增质”

    中原网讯(赵文源)“双减”的减负，作业量的减少首当其冲。作业的减负，不只是简单的“量”的调整，既要减轻学生的作业负担，又能真正“减量增质”。郑州市二七区外国语小学努力探索实践，在优化作业的过程中，不断提升教学质量，真正做到“减负增质”。

    主要做法有：公示监督，结合学校教育特色，依法依规制定详实、科学、人文的《作业管理制度》并公示。要求作业布置依法适量、分层整合、类型丰富;作业批改认真规范、全批全改、及时反馈;作业检查教师、领导、家长多元参与，并纳入学校绩效考核。

    沟通反馈，不定期召开学生、家长座谈会，进行问卷调查，及时了解学生学习情况、作业时间以及教师课堂行为、作业布置等情况。

    自查整改，根据学生和家长反馈的情况，教研组内进行作业管理自查，规范和优化作业的布置与评改，发现问题迅速整改。

    督导提升，学校领导推门听课，抽查作业，督导教师课堂上关于家庭作业的指导，如针对作业问题，结合教学知识点及时归纳讲评，使课堂教学与作业完成度高效结合。

    丰富优化，组织“优秀作业设计评比”活动，教研组建立“校本作业集”，按照学生在课堂上真实的学习状况、认知能力，结合课堂教学内容的重点、难点、疑点，精挑细选设计作业。作业形式丰富，倡导探究性作业、实践性作业，跨学科综合性作业，体现层次性和可选择性，充分调动学生学习积极性和创造力。教师通过设计、布置、批改、答疑、面批、辅导学生作业，与学生建构起双向互动的教学联结，不断深化推进教学目标的达成度。

    二七区外国语小学将继续深入落实双减，整合单元作业设计，依据课标要求，根据教学目标精准实施作业的创新，加大探究型、创新型作业的研究，让学生在“双减”背景下，将学科知识与生活实际融合起来，从生活中获取学科知识，将学科知识转化运用到生活中。