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郑州市第八十中学援疆教师王世忠:有初心 重实效 和援疆地师生心连心

2020-06-01 15:23:36来源:中原网
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  中原网讯 郑州市第八十中学语文教师王世忠,积极响应河南省教育厅支援边疆教育的号召,到巴里坤哈萨克族自治县哈密三中,开始了自己的援疆教学之路。

  抓基础 以生为本

  王世忠老师在哈密三中担任初二(4)班语文教学,整个班级35名学生全是哈萨克族,语文基础薄弱,说普通话不流畅,有少数学生不能正常口语交流,书面表达能力很差,心里存在对语文学习的畏惧和排斥。根据学情,王老师决定从基础知识讲起,和孩子们共同制定学习目标,并自己买来图书、文具、地图等作为奖品,以培养学生的学习兴趣,拉近与学生的距离。在设计教学中,注重贴近学生发展,他从每个单元里挑出2-3课来精讲、慢讲,讲课内容贴近教材的基础练习,用赏识的眼光来对待每一个孩子,使学生渐渐走进了语文学习的大门。

  5月20日上午,应巴里坤县教育局之约,王世忠老师带领自己的学生,面对教育局领导和全县语文老师上了一节观摩教学课,课堂上他用语文活动开启学生思维,激发学习兴趣,效果良好,获得好评和县教育局颁发的观摩课证书。

  

  

  

  

  重教研 专业成长

  来到新疆后,王世忠老师特别注重教研工作,他把教研工作作为教育教学的指南针。他在哈密三中组建了3个年级语文备课组,使每个年级都能独立教研,自己坚持日常听评课,对老师的课作出客观分析评价。援疆一个月中,他组织了一次月考一次期中考试的命题、改卷和考后分析;组织了“整本书阅读教学设计”大赛的网络学习并进行了工作总结,布置年轻教师参与6月份“整本书阅读教学设计”大赛;组织了新疆地区微课设计大赛的网络学习;组织学生参与了巴里坤教研室举办的“走进经典,享受阅读”手抄报比赛,推动年轻教师的专业成长。除了日常工作中研究教材、教法、学生心理外,他还以年级组为单位,组建了课题组,主持了《援疆过程中初中语文典型课例》省级课题立项申报工作,决心以课题研究为平台,在文本解读、教学设计、课堂教学、教学反思、教学评价等方面,研究中学语文课堂教学艺术,拟打造一批中学语文典型精品课例,按课例类型提炼出语文教学有效课堂的模式,促进课题组教师的专业成长。

  

  

  

  

  

  师带徒 共同进步

  在哈密市第三中学,王世忠老师带了两个徒弟,他坚持每天和他们一起探讨教学问题,互相听评课,一起研讨怎样上好优质课。经过一个多月的交流,两个徒弟对教学的认识发生了变化,树立了以学生为中心的理念,从注重考试到注重学生语文素养的形成,注重学生的听说读写的基本能力,在教学行为上注重学生学习任务的落实。

  王老师带动他们进行教科研工作,引领他们做科研型教师,让他们加入到了自己主持的省级课题申报中,并承担了一定的研究任务。

  此外,王老师鼓励他们积极参加省市县组织的各种学习和学生活动,主动参与比赛,在比赛活动中对他们进行手把手的指导,两个徒弟在比赛活动中都获得了良好的成绩,一个在新时代手抄报比赛中荣获优秀辅导奖,一个辅导的朗诵比赛作品已报哈密市教育局参赛。

  

  

  

  

  献爱心 扶贫帮弱

  到达新疆之后,王世忠老师发现这里的学生缺少书籍阅读,特别是名著和作文书。为了让学生有书读,爱上阅读,他自己掏钱网购了一些书籍让学生读。当他发现学生缺少听写本、红笔和其他文具,自费400多元从文具店买来发给每个学生。他还参与哈密三中组织的扶贫工作,一次性购买了贫困户的羊肉、马肉500余元,把爱心留在学生和当地贫困百姓的心中。

  

  

  

  

  一个多月来,作为郑州市中原区的一名援疆教师,王世忠老师尽职尽责,克坚攻难,和新疆的师生一起努力,做了一个有初心的援疆教师,做了一个有工作实效的援疆教师,做了一个和当地师生心连心的援疆教师。

编辑:袁连贺
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