教育科研逐梦行 戮力同心教育情

　　春风送暖，万物复苏。2022年3月22日,在郑州龙门实验学校教师发展中心的精心组织下，第八期“龙研月谈”教科研沙龙暨专项课题开题报告会如期举行，郑州龙门实验学校校长陈东东和副校长余自甫莅临活动现场。

　　首先，《基于学科融合理念的初中劳动教育实践探究》课题组贺笑笑老师代表课题组进行开题报告。贺笑笑老师从研究背景、研究目标、研究过程和方法、成果及成员分工等方面都做了明确的汇报。随后《构建“多元主体、协同育人”课后服务工作机制的实践研究》课题组程晓璐老师也从研究背景、研究目标、研究内容、成员分工、研究计划等从、五个方面展开该课题的汇报。两位老师的开题报告内容严谨详实，逻辑清晰明确，获得在场领导及老师的一致好评。

　　在专家答疑环节，《基于学科融合理念的初中劳动教育实践探究》课题组老师针对课题研究过程中劳动实践基地的选址问题提出了自己的疑虑;《构建“多元主体、协同育人”课后服务工作机制的实践研究》组老师针对在当前的疫情背景下，如何保证“引进来”的社会力量能够安全顺利开展工作;如何确保带领学生“走出去”等一些细节问题展开了讨论。针对以上问题，与会领导给出了具体的指导性意见和实际帮助，为课题组指明了方向并给予了大力支持与肯定。

　　汇报结束后，陈校长对本次两项课题的选题角度和切入点做出了高度的肯定。针对劳动专项课题，陈校长建议课题组教师在进行课题实践研究的过程中注意处理好“一课”和“一育”的关系;要处理好劳动和劳动教育的关系，要明确劳动是手段，目的是育人;要避免只在课堂上讲劳动;避免只有劳动，没有教育;既要开设好系列化的课程，还要将学科知识渗透到劳动教育中，充分发挥劳动教育对学生综合素养的提升作用。针对双减专项课题，陈校长表示课后服务是现今各级教育主管部门及中小学校关注的热点问题，指出我们要本着“走出去、引进来”的原则，切实落实家庭和社会的教育职责，利用好现有资源的同时拓展更多的有利资源，多方协作，共同构建“多元主体、协同育人”的课后服务工作机制。

　　对于陈校长提出的指导性建议，课题组老师感到受益匪浅。活动结束时，余校长对于汇报中老师们提出的一些问题做了详细的记录，并代表学校向老师们承诺一定尽心尽力支持课题研究的顺利进行。