为服务社会的作用，培养青少年创新精神和实践能力，近日，河南财经政法大学计算机与信息工程学院创客教育暑期社会实践团开展公益机器人智能教育培训活动。本次活动由学校老师参与指导，由实践队员分组开展创客培训，开办乐高机器人基础搭建、智能机器人编程、智能小车编程等面向不同年龄阶段儿童的培训课程。
孩子们积极参与
让每个课堂都变得生动起来。
此次志愿活动一经宣传便得到了许多家长的大力支持，家长带着孩子参与其中，老师们先是向孩子们介绍了科技产品的使用方法，接着手把手的教孩子们操作，通过讲述情境故事引导孩子们搭建不同结构的物体，孩子们参与积极，动手实践也十分投入，根据故事情节的引导搭建出小桥，风扇，抛车等机器人模型。在遇见小挫折和困难的时候，孩子们会积极地向老师寻求帮助，老师也变的童趣起来，在模型小人耳旁“说了一句悄悄话”，小机器人就被修复了!这个老师这个充满童趣的举动让孩子们感觉到科技的魔力并连连称好。通过亲身的动手操作和近距离的感受科技，孩子们逐渐学会了机械结构中齿轮传动，杠杆原理，三角形稳定性等基础机械结构的作用，这次创客公益培训培养了孩子们对科技的浓厚兴趣，提高了孩子们的实践动手能力，拓宽了孩子们看待这个多姿多彩的世界的视野。同时，也让我们的实践队员懂得了，科技可以不仅仅是严谨的，我们可以通过科技给大家的生活带去欢乐，我们同样可以寓教于乐，让科技与兴趣相结合，让科学知识与笑声在课堂上齐飞。
队员指导
让每个孩子都变得有趣起来。
在老师们的指导下，孩子们结合使用智能传感设备的技术，并通过简单的编程语言创造了废弃汽车厂、路灯维修现场、小银行、红绿灯等模型。在模型展示环节，孩子们用充满童趣的语言展示了他们自己的作品，其中一个孩子为他搭建的废弃汽车厂编了一个生动的故事：“二十多年前，汽车厂的主人因病离开，车场就此废弃，但车厂的灯还一直亮着，因为这灯是来自天上的!”孩子们天马行空的想象力让队员们忍俊不禁。
孩子们还在老师的带领下学习了智能小车编程，采用集成多种传感设备的可编程小车，使用编程工具，通过积木模块化编程指令的拖放完成对智能车的控制。孩子们实现了智能车的快跑、避障的多种功能，看着自己做的小车跑起来，孩子们的脸上露出了开心的笑容。
让每个家庭都变得快乐起来。
实践结束后，实践队员们向家长们征集了意见，家长们赞不绝口，在留言板上写下了对此次活动的评价。孩子有机会接触这些科技知识，在快乐中学习与成长是家长们喜闻乐见的。孩子是国家的希望，民族的未来，在他们心中种下科技的种子，实践队员们的活动得到了家长们极大的肯定。
家长合影
家长填写留言板
让每个童年都变得充满未来。
创客一词来源于英文单词“Maker”，本义是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。实践团队通过此次活动，激发青少年的科技兴趣和创客激情，让孩子们活跃头脑，积极动手，打开思路，将自己的想象变做现实，让他们不断收获成就感和获得感，在课堂上的每一个小发明都体现了创客思想。实践队员们用科技在孩子们的心中留下创客的火种，引起他们的兴趣，培养创客新生力量，让每一个参与其中的孩子都成为小小创客!
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