期期向“融”，匠心提“能” 融合教育面向注意力困难学生的第三阶段行动研究
中原网讯(赵文源)期期向“融”，匠心提“能”。2024 年 11 月 4 日，郑州市管城回族区外国语牧歌小学融合教育行动研究研讨会如约而至。本次研讨会专注于“融合教育行动研究台账”内容的分享交流，旨在筹划出切实可行、适合真实课堂的融合教育行动方案，力求打造一支高质量的牧歌融合教育教师队伍。
此次研讨会在周亚平老师的主持下有序进行，老师们根据本班的台账记录和上周的观察总结，纷纷热情洋溢地进行了发言。
吕敏老师从孩子的兴趣点出发，针对孩子的劳动兴趣给他制定相应的区域，引导他逐渐规范自己的课堂行为，逐步培养孩子的课堂注意力，让孩子在学习活动中得到满足。
李肖宁老师从细微处入手，针对孩子的课桌杂乱分散孩子注意力这一问题，老师耐心地讲解整理学习用品的必要性，用简洁、清晰、直接的指示语帮助他快速理解课堂要求，做到书桌上干净整齐。
秦悦老师利用“课间师生谈话”“同学小助手”“课堂多关注勤鼓励”等措施有效的提高了学生的专注力，激发了学生的学习兴趣，得到了家长充分的认可。
最后，周亚平老师总结：“每个人的经验不同，方法不同，针对的学生也不同，我们要在这些优秀策略的基础上不断的学习创新，找到适合自己的实用方法。”
经验的无私分享，心得的坦诚交流，有力地促进了我们每一个人的成长。通过这段时间融合教育行动研究的不懈探索与扎实实践，我们成功积累了一定的宝贵经验，对于未来进一步推动融合教育向更高质量发展，我们充满了坚定的信心和无限的期待。
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