随着暑假的到来，新一届的高一学生即将踏上新的学习征程。高中学习的深度、广度、难度、强度相较初中都会有很大的变化。那么，我们在新高一即将面对的各个学科有哪些特点？在新的学习阶段，我们应当做好什么样的准备？又应当掌握哪些学习方法？为了帮助新高一学子更好地适应从初中到高中的转变，我们特别采访了郑州市第四高级中学的几位资深教师，请他们就如何在暑假期间做好初高中衔接提出了宝贵建议。

语文：扩大阅读量，提升文学素养

郑州四中语文学科组葛小杰老师、李琪老师表示，高中阶段语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性等特点。首先建议新高一学子在暑期预习必修上册课本，着重预习第三单元、第六单元、第七单元，要求必背的古诗文建议提前背诵。同时，老师也建议同学们在暑期阅读《乡土中国》，这本书是费孝通所著的一本研究中国乡村社会特点的学术著作，也是必修上册要求的必读书目，总的要求是读通、读懂，理解基本内容，力求触类旁通，掌握学术著作的一般读法。此外，还可以阅读以《史记》《资治通鉴》《聊斋志异》等为代表的古代文学作品以及《文化苦旅》《活着》《边城》《平凡的世界》《莫泊桑短篇小说选》等现当代文学作品。

其次，葛小杰老师、李琪老师还建议新高一同学观看《新闻周刊》《新闻面对面》等新闻节目，积累新闻标题、时事评论，并形成自己的思考、见解；还可以观看《典籍里的中国》《国家宝藏》《中国诗词大会》等文化类节目，丰富知识，开拓视野，培养情怀。

最后，两位老师也强调了练字的重要性：首先要求同学们要坚持临摹字帖，推荐司马彦、田英章等名家的楷书或隶书。其次，要每天自主书写，不少于200字，认真练习，力求整齐、美观、大气。

两位老师还给同学们介绍了必修上册19篇必背篇目：第一单元：《沁园春·长沙》；第二单元 ：《芣苢》《插秧歌》；第三单元：《短歌行》《归园田居》《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》；第六单元 ：《劝学》《师说》；第七单元：《赤壁赋》《登泰山记》；古诗词诵读：《诗经·邶风·静女》《古诗十九首·涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》。

数学：构建知识框架，强化逻辑思维

数学学科组的李亚老师、刁苗苗老师认为，进入高中后，数学学习的难度增加。数学思维、数学运算、空间想象、逻辑推理等能力，都需要同学们努力提高。同时，两位老师也结合多年数学学科教学经验提出了一些指导意见：首先，打好数学学科基础，层层递进三步走。这要求同学们要先自学课本，划出课本上的重点知识点并理解整理在笔记本上，尝试自主完成课本当中的例题、课堂练习、课后作业题，作为预习。之后，借助免费网络资源听课，可以在国家中小学智慧教育平台、一师一优课或哔哩哔哩网站上查找高中数学课程。通过老师逐节的讲解，可以更好地掌握每个章节中知识点的来龙去脉、各种题型方法、数学思想等，对自己预习是个极大的提升。最后，进行学习效果反馈评价，选一本辅导资料，如一遍过、教材帮等，一本即可。认真完成每节课的习题，用红笔批改并纠错，作为对学习情况的评价反馈。

其次，在课程学习上一天一节或者两节有序推进。必修一教材共有《集合与常用逻辑用语》《一元二次函数、方程与不等式》《函数的概念与性质》《指数函数与对数函数》《三角函数》五章内容，同学们可以根据自己的学习能力，每天学习一到两节，最少学完前四章，学有余力者可以全部学完。

最后，两位老师也强调，在遇到不会的问题时，在有条件的情况下，可以向身边高年级同学或老师求助，达到事半功倍的效果。另外，同学们也可以在网上查阅高一数学的学习方法，为自己所用，多尝试多实践，快速找到有利于自己的学习方法。

英语：注重听说训练，打好词汇、语法基础

英语教学组胡金凤老师依据高中英语单词词汇量大、听力变化大、语法系统性强、阅读层次感深，主题语篇结构性强、作文分值占比大且要求高这几项特点，要求同学们首先在词汇方面，要学会音标，根据音标划分音节，还要学会分析单词构成，巧用词根和词缀。还要学会情景记忆，可以把当天所学习的单词短语，自编对话或故事，放在语言环境中运用，这样不仅易于记忆，还能掌握它的用法。同时，要增加英文文章阅读量，词汇在阅读中多场次、多情景遇到，自然容易记住。

其次，在听力方面，要求同学们每天应坚持听力练习20分钟，一定量听的输入必然会有听的收获。可以模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。推荐听力网站——可可英语网，上网收听VOA、BBC慢速英语，以及观看Ted演讲。在平时的训练中，选择英音主播和美音主播结合的模拟试题，还可以选择带不同口音的主播，听力中偶尔可以伴有嘈杂的背景声音，比如菜市场的声音、公交车上的噪声等，更加符合真实的语言环境。为了更好地适应较快的语速，我们在平时的练习中，可以选择1.5倍速播放。

同时，在阅读方面，要求同学们要扩大阅读面，培养语感。除了教材文章，试题中遇到的阅读理解，还应涉猎大量的课外读物，读原汁原味的英语文章、新闻、故事或小说。坚持阅读课外读物，比如《Teens》《China Daily中学版》，还有“中国双语新闻”“CGTN”“21世纪英文报”等公众号。每天抽出半小时左右时间来阅读，坚持下去，同学们会受益颇多，语感也会得以提升。同时也要注意读中摒弃字典，提升猜词能力。在阅读过程中，不要害怕生词，也不要一遇到生词就查词典，这样做不仅会影响阅读的速度，而且会影响对语篇理解的整体效果，失去理解词语能力、猜测词义能力的训练机会。猜测词义常用以下两种方法：第一，通过上、下文猜测词义；第二，通过前缀、后缀以及词根来猜测词义。阅读任务结束后，我们再利用词典，核实词义，提升词汇量，了解词汇用法，以求达到词汇积累的效果。最后，注意读后概括总结，提升思维品质。一篇文章阅读结束后，要学会总结段落大意，利用思维导图理清段落之间的关系，总结文章中心思想，弄清文章写作目的、作者写作态度等。这不仅可以提升阅读理解能力，也有助于提升批判思维能力。

此外，在语法方面，胡老师认为学习英语的过程中，掌握一定的语法知识是基础。学语法也要讲究主次，不要被语法术语搞得头昏脑胀，但是最基本的必须要掌握，比如基本句式结构、主从复合句、动词非谓语动词等，这些也是语法学习的骨架。下一步，可以通过“阅”和“读”不断巩固所学习的语法，这就是通常所说的培养语感。每篇文章中挑出一两个句子用于练习句子结构分析即可，当大多数时候可以靠语感判读分析一个长难句的时候，说明你的语法水平已经提升到一定高度。

最后，在写作方面，胡老师强调写作能力的提升贵在日积月累地坚持，没有捷径可走。坚持写英语日记，在平时阅读中遇到好词好句，用专用本按不同话题摘抄积累下来，及时复习背诵，并在作文中有意识地使用。所谓有积累，会用的句子才是自己的。除此之外，胡老师还着重强调了作文书写工整的重要性，卷面整洁不仅能够使人赏心悦目，无形中也会为成绩加分。所以建议同学们找一本适合自己的字帖，最好是衡水字体，从暑假开始，坚持每天练字15分钟。

物理：理论与实践相结合，巧用抽象思维和物理模型

物理学科组的刘付刚老师介绍了高中物理学习内容多、物理学习以抽象思维为主、

物理模型等高中物理学习中的重难点，建议同学们在日常学习中，注重提高分析物理过程以及研究物理模型的能力。

其次，同学间相互讲题也是物理学习中非常重要的方法。讲题可以使思路变得更加清晰，锻炼思维能力，同时还能够强化语言表达能力，促进深度理解。通过大量刷题也许可以根据机械式硬搬完成解题，但不能达到对试题所指向的能力要求，只有讲题才能不断地增强自己物理核心素养，提升物理水平。

最后，刘老师还介绍了高中阶段物理学习应该养成的学习习惯：第一，要养成课前预习的习惯。预习可以让同学们明确教学内容、重难点，便于课堂有的放矢地听课；第二，要养成独立做题的习惯。可以帮助同学们提升思维能力，更好地体会物理过程，理解物体运动的实质，从而增强对物理的感知力。独立解题，可以养成良好的解题习惯，实现质的飞跃；第三，要养成制作错题集的习惯。不是所有错题都需要整理，重点整理典型题、思维障碍题即物理过程不清晰的题。周末把当周错题过一遍，错题不停地滚动，即使再难的内容也能学得很好。通过错题的滚动可以将模型、方法归类，实现做一题会一类；第四，要养成多提问的习惯。学有惑而问，只有认真思考，才会有疑问，问题是学习深度的体现。随着学习的深入，要准备一个小本子记录问题，主要反思思维盲点。

化学：注重实验探究，培养科学思维

化学学科组的钱军老师认为高中化学内容多、知识点多、抽象概念多、课堂容量大，进度快，因此建议同学们首先要打好基础：复习与高中学习有关的初中化学知识，例如元素周期表、化合价、四个基本反应类型、物质分类、溶解性规律、常见气体的制备、化学实验基本操作等。

同时，要学会列“思维导图”进行预习。高一上学期化学学习内容为《必修1》，可以在网上查找电子教材，对照鲁科版教材目录，列出知识的思维导图，形成知识框架，填写知识内容。

其次，要通过做题来巩固知识点的学习。根据预习情况，做课后习题，或者购买一本练习册，边预习，边练习，及时复习巩固。手要勤，随看随写，写化学方程式、离子方程式、结构简式、电子式、写点滴体会等，要做到“不动笔不看书，随看书随动笔”。

再次，要有预习笔记本，错题本。对每章节知识要有归纳总结，要有一个错题记录本，将平常做过的错题、错误原因及解题的思路记录在案，以备开学后可以有针对性地复习巩固，是提高学习效率的好方法。

最后，钱军老师还强调要培养自学能力。遇到问题，可以利用网络、电话问老师、同学相互研讨等方式解决，体现学习的主动性，也可对教材里某些感兴趣的知识利用多媒体进行拓展学习，扩大知识面。

生物：培养综合思维能力，构建知识框架

生物教学组王永健老师介绍了高中生物知识的编排的两条主线：从现象到本质，从微观到宏观，重视知识的探究过程和对生命现象本质的认知。从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。同时，生物学科既讲事实，又讲逻辑，既讲理论，也讲证据。在能力方面提出了更高的要求，如抽象概括能力、逻辑推理能力、分析综合能力等。为此王老师建议同学们首先掌握生物课本概念的内涵、外延及其相互关系，在理解的基础上掌握才有效。之后全面研读课本，理解是前提，记准是关键；坚持绘出每节课的基础知识思维导图；重视课本插图，便捷有效地突破重点和难点；重视课本实验：除了必修实验之外，还有隐含在课本中的生物学发现史、课后练习等大量的隐性实验。

同时，建议同学们注重学以致用。生物学是一门生活的科学，如农业、育种、食品、健康、生理、医药等等，课本知识与生产、生活紧密联系也是高考命题的重要特点之一，所以要紧密联系实际，学以致用。

最后，王老师建议同学们要注重归纳总结。高中生物的学习，既要掌握一般规律，更要掌握特例，要注意对比归纳总结，当然也包括错题总结。

政治：了解时政热点，关注时事评论

政治教学组单燕老师根据高中政治教材多这一主要特点，建议同学们要注重课前预习，提前准备教材，政治教材更新快，可以在新华书店购买2023年出版的教材，提前预习。同时，要独立完成作业。政治试题很多答案不一定来自教材，而是与我们的经验、客观事实有关，所以要相信自己，大胆完成。此外，建立错题集也是政治学科学习中的重要一环，重点整理典型题、试卷中出现的有思维障碍的题，要有笔记。最后，建议同学们要建立单元知识模块。

单燕老师还建议同学们可以利用假期、周末，多看新闻，包括中央新闻、河南新闻等，多关注人民日报对热点的评论。

历史：构建知识框架，培养史料阅读能力

历史学科组史美玲老师强调高中历史学科相对于初中来说，在深度和广度上都有很大的提升，学习过程中对同学们获取材料有效信息的能力、思维能力、论证能力等都有很高的要求。因此，要求同学们在暑期首先要复习初中历史知识，将初中历史课本通读一遍，形成基本的时空观念。中国史方面要熟悉古代史的王朝更替，近现代史的重大事件。世界史也要掌握重大事件，并且分地域和国别了解不同的文明类型。

其次，提前预习新高一历史教材，可以向学长借阅高中历史教材，主要是《中外历史纲要》（上下册），每一章节和课时都试着做出一个简单的思维导图作为学习笔记，大致了解高中历史的基本框架。另外要特别关注课本上的原始史料，初步培养史料阅读能力。

最后，要积极扩展历史知识。史老师建议同学们假期里可以浏览一些历史书籍，如《万历十五年》《三千年文明大变局》《万古江河》《全球通史》等，观看一些央视优秀纪录片，如《河西走廊》《中国》《南宋》《大国崛起》等，以及还原度较高的历史剧如《大明王朝1566》。此外，还可以利用暑期参观各地的历史博物馆等。

地理：夯实基础知识，锻炼读图能力

地理学科组高宇飞老师强调地理学科学习最显著的特点是图文转换，建议同学们在学习地理学科时，务必要重视教材中对相关地图（等值线图）、坐标图、饼状图、地理原理示意图、景观图的文字注解，做好文图衔接；同时，注意图中信息的获取和理解，一方面，要重视图中空间信息和数据信息的获得过程、方法和规律总结；另一方面，要思考地理信息在本节课中与地理主干知识的关系。

高老师首先介绍了高中地理知识体系：高中教材一共有五本教材，其中必修一（自然地理基础的基础；偏理）和必修二（人口、城市和区位论；偏文）是所有学生要学习的内容；选必一二三则是选修地理学科作为高考科目的学生需要学习的内容；必修一和选必一关系密切，必修二和选必二关系密切，选必三是前四本书学科价值升华和落脚点。

其次，高老师也先同学们介绍了高中地理学习的方向：即先回顾、夯实初中地理基本原理和区域基础；再适当做好必修一的预习，尤其是初中地理基础不太好的同学。

同时，高老师也介绍了一些高中地理学科的学习方法：首先要回顾初中地理教材，尤其是七年级上册和八年级上册世界地理和中国地理总论部分；基本地理原理和区域基础务必要复习扎实，有必要的话，辅之以其他地市相关中考地理试题进行检测；其次，在预习必修一部分内容时，要养成如下学习习惯：第一，读完一段内容，做好内容结构的梳理；读完教材一节课，梳理本节课的知识结构；第二，反思这节课的重点是否理解，理解的标准是：本节课涉及基本地理原理的逻辑推理能否自主推理；第三，根据标题，训练读图能力；第四，要注重练习：选一些基础和提升都兼顾的习题，做好限时训练（时长20-30分钟以内），高效率自主订正和纠错；有问题可以开学后找自己的地理老师释疑。

高老师最后强调，新高一必修一偏理，难度较大，是自然地理基础的基础，开学后每周只有两个课时，学习时间比较紧张；建议同学们要提前打好基础。

通过采访多位高中资深教师，我们了解到新高一学生在暑假期间做好初高中衔接的重要性。无论是数学、语文、英语还是物理、化学等科目，都需要学生在假期期间进行有针对性的预习和复习。同时，注重实践探究、扩大阅读量、提升综合应用能力也是必不可少的。希望所有新高一学生都能充分利用这个假期时间，为即将到来的高中生活做好充分准备。