郑州市二七区嵩山路学校：聚焦“跨学科” 深耕“新课堂”
中原网讯(赵文源 通讯员 李亚)为进一步提高教师的专业素养，深度认识新课标中关于“跨学科主题教学”的要求，把跨学科主题教学的研究和学习落到实处，近日，郑州市二七区嵩山路学校相聚一堂，开展了以“如何开展跨学科学习”为主题的深度研修。本次活动由教务处副主任魏莹主持。
会议伊始，魏主任就什么是跨学科主题学习?义务教育阶段为何需要开展跨学科主题学习?跨学科主题学习怎样才能有效落实等问题进行阐述，魏主任指出：理想的跨学科主题学习应能体现其知识整合、问题解决与价值关切三位一体的核心要义。换言之，学生在运用多学科知识解决问题的过程中，所发展的不仅是学生的高阶认知能力，同时也能促进学生价值观念和必备品格的发展。具体而言，一个好的跨学科主题学习，可以从其基本要素——学习目标、学习内容、学习任务(活动)、学习评价等角度来考量。
通过对《义务教育跨学科方案》(2022版)的简要解读及跨学科主题信息梳理，向老师们详细阐述了跨学科研究的含义，跨学科教学是各学科课程与教学改革的方向。以专业的视角，借助图式化的表达，结合精彩的实践案例，魏主任给学校教师展示了跨学科课程未来发展的蓝图，指出跨学科课程建设要有明确的定位，也要有更多元的思考，必须突出教学方式的变革。
青年教师郭营利用制作模型，让数学学科与美术、信息技术、历史、劳动等结合起来，设计跨学科实践案例;优秀教师陈颂从跨学科意识-多维度观察内容;关注时事-贴近生活;多琢磨-储备教学资源等三方面分享英语学科如何进行跨学科教学。
本次跨学科项目培训，深化了教师对于跨学科主题学习的认识，将学科融合作为“催化剂”和突破口，以多学科知识聚变推进学科建设，给教师们带来更多的思考和启发。各项目团队将以此次活动为契机，继续深入开展跨学科研究，赋能专业活力，共学共研新课标，共思共探新课堂，让跨学科研究真正落地生根。
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