郑州62中：全力以“复” 习之有法
中原网讯（赵文源）为探索基于学科核心素养的各学科期末复习课模式，提升期末复习效果，探寻科学有效的复习策略，更好地帮助学生梳理已学知识，查缺补漏，完善认知结构，促进知识系统化，2024年1月，郑州62中开展了期末复习观摩课展示活动。
老师们在教研组长的带领下，以课程标准为指导，认真备课，确定讲授内容，明确讲授目的，进行了有目标、有计划、有方法地复习。各备课组积极研讨、交流，碰撞思维，沟通难题，及时梳理教学脉络，积极回顾以往经验，形成了以教研组为中心、备课组为核心、班级为依托的学科复习总结提升模式。
八位老师课前精心准备，透彻把握教材，精准把握学情。孙改玲老师巧妙创设情景，以小明一家的旅行日记为线索，将中国的地形特点、气候特征等知识点贯穿其中，很好地落实了新课标的要求；马娣老师的英语复习课，以郑州的过去、现在、未来发展为主干，通过丰富的图片视频资源，将一般将来时的用法巧妙融入其中，提升了学生学习兴趣；鲁丁铭老师以考试需要的能力为切入点，提出复习建议，并通过放电影式复习、限时练、订正分析、反馈讲解四环节，结合年代尺进行复习，效果显著；袁淑莉老师以被子植物的一生为线索，结合考点复习、实验探究、例题讲解、导图总结，形象生动地复习了全部知识点；林涛老师以语文课代表小峰同学的复习过程进行情景创设，通过诗词串讲、复习策略建议、诗词pk赛，引导学生掌握复习方法，提升复习效率；朱爱连老师通过知、议、行三个学习环节的设计，以自己唱歌影响邻居创设故事情节，引导学生深入理解公民的权利和义务及其关系；张霜老师通过梳理结构形成网络、归纳知识巩固基础、夯实考点提升能力、导图总结四个环节，将物理5个考点贯穿其中，同时结合往期中考试题进行演练，巩固了学生所学；刘雯君老师的易错易混题目讲解，突出呈现了学生主体、教师主导的“双主”课堂模式，将三种数学思想贯穿到讲练之中，课堂氛围活跃而高效。
追光而遇，沐光而行。此次复习观摩课活动在期末复习的关键阶段，为老师们提供了相互借鉴、互相学习的机会，让复习课有思路可循，有章法可依。复习课的探索之路还很长，我们必将全力以“复”，在习之有法中，提升复习效率。“教无定法，贵在得法”，相信62中的每一位老师都能受其启发，找到适合自己课堂的高效复习方法，为期末调研取得理想成绩保驾护航。
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