知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。他是郑州市树人外国语学校的李强老师。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。

课堂上的李老师声调是抑扬顿挫的，课堂设计十分有趣。每一节课，他都从学生的实际学情出发，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，抓住重点，突破难点，每一节课都充分调动学生学习的积极性和创造性思维。

在数学组胡婧老师的眼中，李强老师是一个名副其实的“魅力哥”。胡婧老师是李强老师的徒弟，每次去听李老师的课，胡老师都会秒变“迷妹”。她不止一次感叹道李强老师的热情饱满，激情四射。

他的学生曹鑫洋曾说：“我非常喜欢上数学课，李老师上课给我们一种博学、亲切的感觉，经常还会幽默一下，上他的课是一种享受。一句话：他的课不无聊、不枯燥，有味，有感。”

2013年李强老师被金水区人民政府评为“金水区优秀教师”，2014年被郑州市教育局评为“郑州市师德先进个人”，2017、2019年均被二七区人民政府评为“二七区优秀教师”，作为教师，李强老师自有心得。

李强老师在“骨干教师引领课”活动中讲课

在学生成长论坛上幽默“接招”学生问答

日日行不怕千万里，时时做不惧千万事。

班级管理工作是一门学问，需要班主任多花心思，多观察，多了解，多动脑。作为树人外国语中学的“拓荒者”、历年年级长、班主任，李老师在学生管理方面颇有心得。他敢于创新，对于班级管理实行小组分层管理自治制度。班内职务分工明确，班长、值周班长、课代表、小组长等齐上阵，把治理放权给学生，真正做到有效的“自治”。同时，他还与学生一起，在原有的基础上细化了班级管理条例，并定期带领同学们对不合理的地方讨论、修改。学生不仅最大限度地参与了班级管理，同时也能自觉树立规则意识。

他言简意赅，每天5分钟总结班级当天的情况，如好人好事、小组整体表现、课堂违纪、作业不交、预备迟到、上课迟到等等，对出现这些情况的同学逐一按班级条例扣去个人量化分。对课堂积极回答问题、作业优秀、文科默写优秀的同学进行表扬和加分。量化分每两周公布一次，小组根据量化分的高低选取位置，并把个人量化分作为期末综合素质评定的依据，自有流程，自成章程。

这样，每位同学的校内表现和小组荣誉挂钩，班级里形成力争上游的风气，提高了学生的集体荣誉感。他也总是在班主任会议上推行这种方法，介绍自己的经验，不遗余力地帮助青年班主任们快速成长。

2011年李强老师所带班级被郑州市教育局评为“郑州市文明班级”，2015年李强老师被郑州市教育局评为“郑州市优秀班主任”，无论带班还是育人，李强老师，名副其实。

在学校青年班主任论坛上“传经送宝”

李强老师在校庆庆典上朗诵

每个人身上都有太阳，只要让它发光。

记得有一次晚自习快下课时,李老师发现一个平时有些调皮的学生趴在桌子上。出于班主任的习惯，便走过去拍拍孩子的肩膀向他询问情况。他慢慢地抬起头，一副满腹心事的样子，说自己没事，李老师嘱咐他有事情一定要跟老师及时沟通。第二天下午活动课上孩子主动找到李老师聊家里的事情。结束的时候，孩子用非常恳切的语气对李老师说说：“老师，能不能向您提一个请求?您经常找我谈话好吗?那样我会感觉到时刻被人关注着，没有被遗忘，心里就会感觉很温暖。”李强老师数次谈起这件事，他总说要时刻谨记给孩子“太阳”的温暖和照射，让他们都有机会自己发光。

学生毕业返校畅谈：回想第一次见到李老师，是在他的数学课上。那时的学生刚刚升入初三，尚未意识到学习任务的紧迫，总显得有些漫不经心，忽略了很多细节问题。只见李老师表情严肃：“数学的一个数字，一个小数点都十分重要，这个关键词看不到，那个关键点找不着，考试的时候又会因为粗心丢了不该丢的分......”

“嗯——这位老师好严厉啊”，这是我对李老师的第一印象。然而，他接着像是担忧，又说了几句话，让我不由得肃然起敬，铭记在心“考试还是小事，以后我们之中，总会有从事数学、建筑方面的同学，那一个数字背后，承载的是多少人的心血和安全，你们心里要有数啊......”这......我愣住了，恍然之间好像明白了孔子所说的“己欲立而立人，己欲达而达人”是什么样的一种境界了，知识固然要学，可是对待知识的态度却更为重要。李老师自己对待数学严肃认真，一丝不苟，便也慢慢地影响我们。

“亲其师，信其道，乐其学”，李老师深受学生喜爱与尊重。

办公室里、小教室里、大厅的桌椅前，总能看到同学们围在李老师身边，与李老师沟通交流，谈话前还心事重重眉头紧锁的学生，经过李老师的安抚之后，眉头都舒展了不少。

无论早操、间操还是大型集会，只要有学生在的地方一定有李老师的身影。早晨，伴随着初升的太阳，校园里的小草身上还挂着晨间的露珠，学生们就已经起床准备早操了，在集合之前李老师一定会早早地到达操场，等待自己班里的学生集合。待学生开始跑操时，他也会跟着班级队伍一起锻炼，每次都会默默地跟在队尾，边跑边鼓励快要掉队的同学，帮助他们克服心理障碍，跟紧班级的步伐。对于跑操，李老师从未缺席过，像是和学生约定好的一般，那是一位老师对自己学生健康的重视和关心。

李老师认为，一个合格的老师应该从每天第一件事情开始，用自己的实际行动影响学生，培养孩子们养成准时高效的学习和生活习惯。他这样想，也这样践行。

​生活中的李强老师

教育之旅，道阻且长，但行则将至;行而不辍，则未来可期，李强老师这份坚持，终从一寸寸冰封的土地里，培育出十万朵怒放的蔷薇。