中原网讯(王煜枫)“捧着一颗心来，不带半根草去”。著名的人民教育家陶行知先生曾说，这种为师的境界曾经深刻影响着求学时的她。

1995年7月大学毕业，她光荣地成为一名人民教师。当梦想成真时，她努力地把“倾一腔热血，铸不朽师魂”作为自己执着的追求。光阴似箭，岁月如梭，至今已默默耕耘教坛二十八载，班主任龄二十六年，且担任年级主任。这位讲坛“老兵”忠诚于党的教育事业，时刻以一位优秀教师的标准要求自己，为人师表，挥洒汗水，无私奉献;服从领导，团结同志，勇于探索;恪尽职守，兢兢业业，勤勤恳恳，从而铸就了强烈的事业心和高度的责任感。

她在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默地以自己的行动出色地履行教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生、家长、老师、领导的信任和赞赏。她，就是郑州市信息技术学校(郑州市第十中学)的李新华老师。

李新华，女，中共党员，中小学高级教师，曾荣获“河南省中小学优秀班主任”“河南省德育创新先进个人”“河南省教育系统优秀教师”“河南省教学标兵”“郑州市优秀共产党员”，现担任高一年级年级主任、历史教师、2305班班主任。

学而不厌，一位优秀的学习型教师

李新华老师始终奋斗在高中历史教学的三尺讲台上，紧跟时代步伐，精湛自己的业务，坚持做学习型、研究型的教师，转变学生的学习方式是她教学实践中的研究重点。在执教《秦统一多民族封建国家的建立》时，她充分研究新课标和新高考，并充分利用现代化的网络平台展开教学。从“天降大任助统一”“创新制度固统一”“泽被后世说统一”三个板块有序展开，穿插图文史料、生动有趣的历史情景剧表演，层层推进，重难点突出，引导学生积极思考，踊跃发言，课堂气氛活跃。从向学生推送调查问卷看，李老师讲“活”了历史，在创新理念指导下的课堂，学生们思维的火花得到了点燃，个性得到了张扬。在开放的课堂上，一位老师做到充分尊重学生，平等对待学生，把话语权交还给学生，激发他们的思维，使每个学生都有自主探究的空间，发挥潜能的余地，何愁学生不能主动地发展?而这，需要的是教师的敬业精神和深入研究的毅力。

“海纳百川，有容乃大”，教育教学的过程，也是她学习与提高的过程。互联网的时代，名副其实地日新月异，老师要适应新时代的发展变化，就必须不断给自己“充电”。她博览群书，读天地人生、读文史哲，读苏霍姆林斯基、卢梭等大教育家的书，听现代教育家任小艾、李镇西、余国良等老师的讲座，自觉加强教育教学专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。每次外出学习、听评课，她都积极参加研讨、自我反思，撰写心得感悟，分享在自己的公众号“阳光奇探录”上，接受更多同行的批评指正。撰写《蒙古族发展溯源》《中国近代抗争史简史》《降重心夯基础---高一高二历史教学探究》等多篇论文获省、市级一、二等奖。《浅谈高中历史目录教学》《历史上的今天—抛砖引玉的课前一分钟》等文章在《中学生政史地》《中学历史教学》等CN刊物上发表，编写校本教材《走近伟人——周恩来》，指导学生参加河南省论文大赛被评为优秀辅导教师。

她时刻提醒自己，要永不满足于现状，边学边干，做一名终身学习的教师。对于我们学校的学生，中等成绩偏下，基础薄弱，为此做了大量的工作，进行了各种方法的尝试，但她始终坚持自己教学上的“一点点理论”，循序渐进，逐步推进，和谐师生关系，精进教学成绩，为学校历史教学树立了榜样，引导学生一点点地成长进步。2020年入学的刘同学，中招成绩只有445分，在“一点点理论”引导下，2023年全国高考分数超一本线28分，12个报考报志愿，全部选择师范院校的历史专业，最后被公费录取到历史学院。一位好教师对学生的影响是潜移默化的，也是深入骨髓的，更是功德无量的。

李老师不仅钻研自己的教学工作，每个学年她还会选出具体问题进行专题研究。从讲课、反思到课题研究，从实践到理论再回到实践，老师们也深受启发，教研的氛围越来越浓，教育教学的科研水平不断提升。她主持《青年教师对班级自主化管理的培养与研究》专项课题结项;主持河南省教育科学“十三五”规划课题《新时代班级微管理策略研究》结项，并获得省级课题优秀成果二等奖;积极参与《关于初高中劳动教育的特点及衔接的研究》《“互联网+”背景下高中班级云管理有效性的探究》《新时代加强高中生中共党史教育的行动研究》等课题研究工作。反思自己的教育教学，积极深层探索，天道酬勤，自己付出的每一滴汗水都是勤奋的结晶。她被评为郑州市教科研先进个人、河南省优秀教师等。

诲人不倦，一位热爱学生的班主任老师

班主任工作期间，李新华老师把重点放到了学生各种习惯的培养上，与任课教师合作，与家长沟通，与学生谈心，鼓励与严格要求相结合。经过艰苦的努力，她们班班风正了，学风浓了。做了二十多年的班主任，她的脑海里，每一个学生都是一颗明亮的星星。她善于挖掘学生身上的闪光点，观察学生的一些细微的变化，遇到问题，学生也乐于接受她的教育和引导。她关心学生就像关心自己的生命一样，她心中始终有一个信念：热爱学生，关心爱护学生，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。

多年来，在班级管理方面秉承着继承、创新、发展的管理理念，认真反思总结，大胆尝试。如引入班级分层管理，实施“耐心教育”“一点点计划”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，拉近师生间的距离。曾经接手一个姓周的学生，学习习惯很差，还经常违反纪律，是个名副其实的双差生，她多次教育，都收效甚微。一次，周同学患了重感冒，一星期不能到校上课，她电话联系、微信聊天不计其数，又带学生干部去看望他。那些日子恰巧李老师也患了胃病，接连几天打点滴，但一次也没耽误和他的联系。一天晚上，当周同学发现她因扎针淤血而发紫的手背时，才知道她在生病，他真的动容了，当即向她表示：一定要做个好学生。后来，周同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生，最终考上了理想的大学。这件事小而平凡，而是她一直坚持的“一点点理论”对学生感化的成功案例之一，也是她多年来探究的最简单最有效的教育方法。

长期的班主任工作，让她深深地体会到：班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展的新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。“以生为本，以诚待人，以情感人”，这是班主任做好工作的前提。“一切为了孩子的未来和未来的孩子，一切以学校教育教学工作为中心”，这是她做好班主任工作的基本原则。班主任作为班级管理的核心，就必须为学校教育教学质量的提升而努力，以班级管理带动教学，凸显学校教育教学的中心工作，这是她一直坚持的，也是一刻都不敢放松的。辛苦的付出必然结出累累硕果，李新华老师所带班级荣获河南省优秀班集体，她本人被评为河南省优秀班主任、河南省师德先进个人等，一直担任郑州市信息技术学校名班主任工作室主持人。

勇挑重担，一位有责任心的年级引路人

李新华老师常常说起的一个词是“尽职尽责”，它是一种责任，一种义务，一种应为此付出心血、汗水甚至生命的使命。这确确实实激励着她乐于勇挑重担，乐于投身于各项教育教学工作之中。

从她接手一个年级的全面工作开始，她时刻感到了肩头的责任，因为年级工作不仅关系到学生的学习成绩、行为习惯、思想品德等，也关系到教师的成长、学校的发展。撸起袖子加油干，于是她围绕年级工作“强化规范，突出特色”的目标，首先从细节上规范学生的行为，带领值班教师和学生加强值日检查，经过努力，收到了可喜的效果：早晨，学生踏着音乐节奏秩序井然地走进教室;午间，学生自觉地进入午自习状态;课前三分钟演讲进行得有声有色;课间操，见到的是学生整齐有力的动作……开展一月一主题的系列教育特色活动，极大地增强了学生的自主管理意识、责任意识和创新精神。多年来，她所带的年级健康快乐的成长，在高考中屡创佳绩，本科上线人数和重点院校录取率不断攀升，受到学校、家长和社会各界的一致好评。

作为年级主任，她带头积极进行适应新时代的教育教学改革，探索新的教育教学模式，积极推进年级青年教师的进步和学生的成长。市级课题“青年教师对班级自主化管理的培养与研究”，市级名班主任工作室和学校的青蓝工程相结合，是一项系统工程。她带领课题组全体青年教师，结合年级的班主任工作进行分析研究，交流研讨，达成共识，集思广益，根据学校特点和学生实际，确立青年教师的班级自主化管理的具体、详尽的策略，并制定详细的工作指导方案，形成了可视成果并加以推广，让学校更多青年教师大开眼界，也为青年教师的成长奠定了坚实的基础。

通过努力，年级教育教学成果显著，各项工作得到学生、家长、学校以及社会各界的一致认可和好评。她所带的年级在校内、外举行的优质课和班主任大赛中均取得优异的成绩。

三尺讲台人生路，二十余载从教心;桃李天下绽放，脚步依旧匆匆。要想在教育教学管理上做出更大的成绩，让学生飞得更高、更远，她们还有很长的路要走。播洒汗水，收获富足;爱助成长，慧照前程!她坚信：只要伏身扑地，砥砺前行，就一定能铸就平凡岗位上伟大的教育梦想，做最好的自己。